春风拂绿鲜花绽，常态教研正当时。为进一步挖掘校内师资资源，充分发挥教师的传帮带扶的辐射作用，近期我校开展了“导学探究，当堂练习”教学模式下的组长示范课。
语文篇
纵观《陋室铭》一课，沈文红老师把人文精神融入教学全过程。整堂课沈老师不仅实行课堂民主，营造宽松和谐，富于人文气息的课堂氛围，而且在问题设计上，创设情境上，让学生展开想象的翅膀。想象不仅让学生能够深刻理解本文的内容与主题，成为解决教学重点、难点的突破口，而且使学生能够承传中国古代知识分子那种雅致澹泊，豁达乐观的作风，并让这种作风深入到学生内心深处，从而达到提高学生人文素养的教学效果。
英语篇
丁慧老师与七年级学生为我们带来了一节生动有趣的英语课—《Unit 4 Don't eat in class》。整堂课教学目标明确，思路清晰，丁老师注重对学生自主学习能力的培养，组织学生阅读前浏览预设问题，让学生带着问题阅读，读后让学生自主总结知识点，并完成相关练习。充分调动学生的积极性，给学生展示自己的机会，把课堂还给学生。
历史篇
胡星老师进行人教版教材七年级下册第九课《宋代经济的发展》课例展示。胡星老师叙事恢弘大气，有深度、有广度，思路清晰，设置问题合理，教学环节环环相扣，教学的设计上既体现了教学评的一体化，又落实了对学生学科核心素养的培养，积极调动学生思维。授课轻松活泼又不失严谨，用贴近学生生活的语言，带领学生触摸真正的历史。同时对于材料的选取也非常的切中要点，能让学生一眼就看到应该掌握到什么样的信息，所选取的视频也是非常贴合学生的实际的，让学生非常的有代入感。
课后，各教研组的教师们对本节课的教学情况进行了精彩的点评，群策群力，以期将本节课打磨的更加完美。
“学然后知不足，教然后知困”，公开课既是一种展示，也是一种学习。组长示范课活动，既是学科教师个人积淀、教学技能、学科特色的展示，也为广大教师提供了一个观摩、提高、交流研讨的平台，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，真正实现共同进步，共同成长，更为我校课堂教学改革向更深处发展奠定了坚实的基础！