了解学情，才能更好明确研究方向，确定研究措施，2023年5月8日在地理实验室和各班教室进行座谈和现场问卷调查，活动的目的探究学生学习态度。本次问卷和座谈对初中三个年级300名进行现场问卷调查和座谈。
调查问卷
学生进行现场的调查问卷的调查
通过调查问卷的结果呈现和座谈，结果：第1问题中80%的学生选择一般，说明学生学习目标不明确；第2问题喜欢学科，信息技术是全部学生喜欢的科目之一，其次有体育等，结果呈现学生更喜欢非考试科目；第3问题影响听课的因素，90%的学生全选，第4问题是选择100%选择非常重要，在做座谈交流中也是同样问题，因此学生在学习不感兴趣的问题上是有外在因素也有，内在，更多问题的导向呈现外在因素应该比较大，大部分学生认为自己学习环境比较差，大部分同学沉迷于手机游戏，学习的同学很少，所以自己也是随大流进而不知进取，心理有计划，但是不能实施行动。第5题中90%的选择D，20%选择C选项；第6题中D、E选项占有80%，30%选择A，10%学生选择C。从问卷与座谈中我们接受到，学生学习的主观意识能动性比较差，而被动意识影响比较大的。通过调查得出学生学习兴趣低下不爱学生的因素有：
1.自身学习基础差，展示出自暴自弃；
2.学生学习目标性不强；
3.学习没有掌握方法要境；
4.课堂任务少；