为更好地落实“双减”工作要求，聚焦课堂教学研究，深耕教学艺术，让“双减”走向深处，落到实处，郾城区辽河路小学4月9日开展了语文组“人人公开课”活动。
课堂展示
张娇娇老师授课《荷叶圆圆》采用启发式教学方法，引导学生主动探索、发现问题。同时张老师邀请学生们积极参与分享。此外，张老师还设计了小组讨论环节，让学生们分组讨论小伙伴们都说了那些话。这些互动环节极大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。充分展示了张老师扎实的教学基本功和灵活的教学方法。通过丰富多样的教学手段和互动环节，张老师激发了学生们对学习的探索精神。
陈聪老师讲的《亡羊补牢》，是二年级下册第五单元第12课《寓言二则》中的第一则。陈教师在教学过程中，通过创设生活情境，结合学生的生活实际，让学生体会寓言的寓意。让孩子懂得了亡羊补牢，为时不晚的道理。
王艳老师讲授的《我不能失信》是一篇略读课文，在教学设计中，王老师紧扣阅读提示，设计出合理的自学要求，并针对重点词句理解，质疑，发挥了学生自主探究的能力，同时联系生活实际让孩子说说自己的经历，懂得了诚信的重要性。
《要下雨了》是一篇有趣的科学童话，文章用活泼、生动的语言，使学生在兴趣盎然中受到启发，丰富了学生的知识面。
课堂上周静茹老师设计了多种形式的朗读，有个别读，有集体读，有分段读，有一问一答的对话式读，还有引读等等。教师以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容。同时还培养了学生的朗读能力；也解决了这段话中的好几层因果关系。
马宜莎老师讲授的《黄继光》这节课最大的特色就是情景的设置，教师的情境教育在本节课体现得淋漓尽致，老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。老师在课堂上循循善诱，引导到位，调动了学生的积极性。
其次，课堂讲授形式多样。有以抛问题的形式让学生思考；有带领学习具体段落，分析句子描写方法的讲解；有老师带读、配乐朗读，声情并茂，感受课文情感。
三人行必有我师
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。听课过程中，老师们静听、善思，用心做好听课笔记，对授课老师课堂组织形式、课堂结构、学生学习状态、学习效果、师生互动等每一处教学细节进行观察学习。
评课议课
孜孜以求，博采众长。课后，每一位老师及时进行反思，并研讨交流，每位教师畅所欲言，各抒己见，为今后优化课堂教学提供宝贵意见和经验，达到了共同交流学习，取长补短。
我校“人人公开课”活动的开展，提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的专业化成长，实现以教促学，以学为教的发展思想目标，为各位教师的专业发展提供了良好的契机！