当四月的阳光洒满人间，当四月的花儿开满校园，兰陵县第二实验小学又一次迎来了教材通研活动。
语文和数学学科第七八单元通研活动于4月8日逐一展开。活动中，1—5年级主备老师通过新教材的课程标准和本学段、本学科教材，带领教师梳理出教材的知识结构，并通过“研课标、说教材”进一步熟悉课程标准和课标指导下的教材体系，使教师们更好地掌握教材、挖掘教材、整合教材。随后，教师们进行了集体研讨。教材是教学内容的重要载体，也是教师沟通学生学习的载体。读懂教材是我们的专业基本功和基本素养，是组织课堂教学的基础。
语文组
王伟老师结合新课标要求及教师用书对一年级语文7-8单元的教学内容做详细的分析。针对单元教学目标制定具体可行的教学目标及教学重难点。并对每一课会出现的教学重难点及教学过程中会出现的难突破点，做详细的讲解交流，制定可行性实施方案。主备老师准备充分，参会老师认真聆听，教研活动开展扎实，老师们收获颇丰。
二年级语文组的任玲玲老师准备充分，立足教学用书，从单元教材分析、单元教学目标、教材目标定位、单元活动框架四方面对第七、八单元进行了细致深入地解读，树立了备课的大单元任务群意识，厘清了教学思路。她从单元语文要素的整体要求，到每一课重难点分析，都做了细致入微的解读，并分别设定“借助提示讲童话悟道理”和“回到世界之初，畅享奇思妙想”的情境任务。最重要的是任老师强调要把握册与册之间的梯度，重视册与册之间、单元与单元之间的联系。
通研后，二年级语文组还就写话指导、单元导读课的备课等进行了深入的交流分享。
三年级语文组本次教材通研，由周从红老师对第七单元和第八单元的教材进行了解读。
周老师对这两个单元的教材进行了深入的分析，解析了第七单元人文主题“奇妙的世界”、第八单元人文主题“有趣的故事”，对两个单位的教学目标有着准确的定位，对于每篇课文如何落实教学目标也提出了自己的看法。
在教材通研的最后，三年级的语文老师们又讨论交流了在以往的教学中遇到的困难，以及如何突破这些困难，大家各抒己见，集思广益。
四年级王兰芳老师结合新课标要求及教师用书，对四年级语文7-8单元的教学内容做详细的分析。她指出备课时要结合单元教学目标制定具体可行的教学目标及教学重难点，并且针对每一课会出现的教学重难点及教学过程中会出现的难突破点，做详细的讲解交流，制定可行性实施方案。“效在课中，功在课前。”本次新学期的教材通研活动，老师们充分发挥了集体智慧，加深了对教材的把握，也拓宽了教育教学思路。
在五年级的教材通研活动中，张清雯老师担任第七八单元的主讲。张老师立足新课标要求，以大单元教学为着眼点，结合学生实际，深入细致地对这两个单元的教材进行了解读。第七单元以“世界各地”为单元总任务，安排了《威尼斯小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，逐步实现教学目标；第四元以“幽默和风趣”为单元总任务，张老师对这个单元从四个方面对教材进行了解读。张老师讲解细致具体，对七八单元的教学起到了极好的引领作用。组内老师仔细倾听，认真记录，纷纷表示都有不小的收获。
数学组
本次教材通研活动，一年级组张月美老师主讲，对第七、八单元进行了解说，分别从教材分析，课标要求，教学目标，教学方法，重难点突破，易错题等方面进行了详细解读。全体老师们认真学习，积极发言，共同商讨，收获满满，对教材有了进一步认识，为提高课堂教学质量提供了保障。
本次教材通研二年级全体数学老师共同参与。先由薛莹老师对七八单元进行详细单元教材解读，就教学目标，教学重难点及教材编排特点进行细致解读。然后对这两单元每一课时教学进行细致讲解，对教学中难点以及如何突破进行预设，全体数学老师积极发言，共同商讨，进一步完善我们的教学，效果显著。
根据学校工作的要求，三年级数学组的全体教师，共同对第七、八单元教材进行了集体研讨，由主讲孙得芳老师分别对每个单元进行了详细的解说。从教学目标的确定，重、难点的设置以及突破，再到每节课教学过程的设计，都做出了详细的介绍。同组的老师互相学习、彼此借鉴，共同讨论研究分析教材和解读教参，准确领会教材真正含义，为以后老师们的教学工作提供了充分的准备。
根据学校工作的要求，四年级数学组的全体教师，共同对第七、八单元教材进行了集体研讨，由主讲张艳红老师分别对每个单元进行了详细的解说。从教学目标的确定，重、难点的设置以及突破，再到每节课教学过程的设计，还有教学建议提出等等，都给我们做出了详细的介绍，同组的老师互相学习、彼此借鉴。在这种集体备课的方式下，老师们一起来学习教材，共同讨论研究分析教材和解读教参，正确领会教材真正含义，为以后老师们的教学工作提供了充分的准备。
五年级数学组本次教材通研活动由张永涛老师对折线统计图和找次品两个单元的教学目标，重难点，教学方法进行细致分析，老师们收货多多，“集众人之智，聚众人之力。”本次教研活动，为教师们提供了相互学习、共同进步的平台。且教且研，且行且思，五年级全体数学教师一直在“教研”的路上，不忘初心，砥砺前行！
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有臻于研讨与创新，才能唤起课堂的无限生机。老师们认识到：教材通研活动是一个平台，使各位教师把以前的“单打独斗”变成了“齐心协力”，把自己的“闭门造车”变成了“资源共享”，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师也是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
有人说，如果心中有路，脚下就会有路，教育教学更是如此。一个人可以走得很快，一群人可以走得很远，集体的智慧能更好地浇灌破土的嫩苗，我们相信一分耕耘一分收获，我们期待一路播撒一路欢歌!