日月星辰，风云雨雪，山川原野......这些都是大自然给予孩子们的天然学习成长环境。对于幼儿而言，大自然的一切使他们好奇：“大自然里有什么？”“种子需要什么？”“大自然的春日印象？”。

        带着对大自然中无数的小疑问，大班段的孩子们开始了对自然的探索、联想和探索，与自然相拥并乐在其中。孩子们在课程中生发出哪些问题，展开了哪些精彩的讨论，又发现了哪些趣事呢？赶紧跟着我一起走进孩子们关于自然探索之旅吧！

        冬天已经过去了，春回大地，万物复苏。幼儿在小班和中班时已经积累了很多关于春天的经验，那么当春天再次来临，他们对更多的事物产生了兴趣。大自然。赐予孩子们学习的天然环境。大班幼儿对自然界中的常见现象已有初步的观察和探究兴趣。知道植物与大自然之间的简单联系。对植物的生长过程及变化有浓厚的兴趣，喜欢聆听关于热爱大自然的话题。让我们跟着孩子们一起走进大自然，激发幼儿对大自然的热爱，对美的欣赏与感受，对环境保护的关注，帮助幼儿形成热爱、关心、保护大自然的情感。

1.引导孩子们自发思考，全面调动孩子的探索兴趣，去感受、去认知，领悟大自然的奥妙。

2.与同伴合作，探索并发现大自然的秘密，感受大自然的神奇。

3.了解植物对人们生活产生的影响，感受自然环境对人们生活的密切关系。

春日印象   

        孩子们用自己的方式感受着、探究着大自然，经过一番观察，孩子们都有了对大自然的认识。

彭措扎西:老师我发现春天🌸花儿开了

贡唐嘉:老师我发现小草变绿了，天气也越来越热了！

央萨德吉问我:老师，咱们玛曲的春天是不是也来了！

和老师一起剪柳叶，创设主题墙喽！

艺术——音乐活动《爱护小树苗》

老师为我们准备了丰富有趣的操作材料，让我们一起动手动脑玩起来吧！

       幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，无论天气变化，只要有时间他们总爱和水玩耍。为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源节约用水，有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

        洗了水果的水可以用来浇花，浇花用不完的水还可以冲洗厕所...水的用处可真多啊！

节日主题活动——一起制作捧花

节日主题活动——清明节

孩子们感受大自然、

寻找大自然、

玩转大自然。

在大自然这个天然的课堂里，

孩子们亲身感受着

大自然里的美

这大自然的美离不开我们的拥抱。

        大自然教育课程还可以帮助幼儿发展社交能力。在这个课程中，幼儿可以与其他孩子共同探究自然、分享他们的观察和发现，并一起解决问题。随着探究的深入，他们的协作能力和团队精神也会不断得到提高。

        通过三月份主题课程的实施与开展我深深感到：1.教师在实践活动中，应把学生为主体放在首位，锻炼他们自我解决问题的能力。2.活动实施，应紧紧围绕计划，主题来实施。3.要引导幼儿多善于利用身边的资源，为自己的学习服务。4.活动不能侧重活动结果，应重视实践过程，关注幼儿的独特体验及获得经验，真正体现幼儿是教育的主体和自我发展的主体性。

        主题课程的开展与实施，虽得到了许多的成效，但仍存有欠缺，不完善之处，如：展示时间有限，知识拓展不够，对幼儿表征资料梳理不够，这些都是遗憾，在今后开展活动中我仍会不断去学习、改进，力求取得更好的教学效果。