《熊宝宝的小芽芽》选自省编教材小班下学期主题二《大大小小》次主题三《变大变小》中的一节活动。
幼儿园是孩子们开始接触语言教育的重要阶段，语言的发展对于幼儿的学习和社交能力至关重要。在幼儿园中，语言教育的重点是为孩子们创造一个丰富、有趣、互动的环境，提供多种语言机会，培养他们的听说读写能力。本次活动内容从幼儿熟悉的小动物“熊宝宝”入手开展语言课程。
活动目标
1.能随着故事的发展大胆想象、猜测故事结尾。
2.能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。
活动准备
PPT《熊宝宝的小芽芽》、水果头饰若干、萝卜教具若干、《拔萝卜》音频等
活动过程
一、谈话导入，展示有关春天的图片。
师：春天是什么颜色的？在这么美的春天小朋友们想做些什么呢？
小结：春天不仅是可以游玩的季节，还是适合播种的季节。
二、讲述故事
1.出示小熊图片
2.师：老师给小朋友们一颗小种子，你想不想把它种下来？
师：让我们一起来试一试：“小种子手中拿，轻轻放入泥土中。”
3.询问幼儿怎样让种子快点儿长大？
4.播放长出的小芽芽图片。
师：小芽芽长大后会长出什么呢？小芽芽长啊长，长大了，会不会长出西瓜呢？还有可能长出什么呢？
5.讲到没有果来没有瓜时询问幼儿熊宝宝的心情
师：那我们可以怎么做呢？我们一起试着拔出小芽芽吧。
三、播放视频，完整欣赏故事。
师：熊宝宝是怎么把一粒小种子最后变成一颗大萝卜的？
四、游戏：熊宝宝的小芽芽
1.老师扮演熊宝宝，幼儿扮演小芽芽。
2.老师根据扮演游戏讲述故事
教师为幼儿分发水果、蔬菜头饰，引导幼儿进行扮演
教师做动作示范，幼儿进行模仿并创造新动作。
3.一起帮熊宝宝拔芽芽，播放《拔萝卜》音频
，幼儿排好队一起拔芽芽，最后一人拔出一个萝卜。
活动反思
《熊宝宝的小芽芽》是教育主题大大小小里的一节语言活动，在设计这次活动中，我们注重的是为孩子创造一个良好的语言环境，让孩子喜欢表达、敢于表达。在教育活动结束后，进行了反思总结，有一些优点也存在一些不足之处。
优点：一是在本次课程的过程中，通过各种各样的水果、蔬菜头饰及胡萝卜的道具，幼儿的兴趣大大提高，注意力十分集中，和老师的互动次数提高。二是选择了幼儿感兴趣的用儿歌作为背景，进行表演的形式，在拔出萝卜的同时，更加深刻的了解了故事情节，三是在情感体验方面让幼儿通过游戏的形式，体验到芽芽成长的喜悦。在游戏中感受到快乐。
不足：在游戏环节应让幼儿多进行创编动作，小班幼儿多偏向模仿动作，在今后的教育中应多加引导并改进。
通过此次活动，让我意识到一节好的公开课不仅在于幼儿，还在于老师的引导及与幼儿的配合，需要教师更加努力的进行完善，通过此次活动，我的收获很多，在今后的教育工作中我将更加努力，早日成为一名优秀的幼儿教师。
编辑：崔梦颖
初审：商伟伟
终审：刘桂芳
