“观千剑而后识曲，听千曲而后晓声”。为切实提高工作室全体成员的教学水平，发挥工作室的示范、引领、带动作用，促进教师发展，增进教师之间的相互交流。3月29日上午，苗素峰小学语文乡村首席教师工作室邀请工作室专家顾问、伊川县教师发展中心席利平老师亲临和乐小学，组织开展听评课研讨活动。参加此次活动的有中心校校长史小利，副校长王社伟及工作室的全体成员。
本次活动共分三个环节:课堂展示、评课议课、专家讲座。
课堂展示
工作室成员姚媛媛老师，来自酒后镇和乐中心小学，她执教五年级上册第二单元第7课《猴王出世》。
《猴王出世》是一篇略读课文，选自四大名著之一《西游记》，姚媛媛老师将本节课分为三个活动。活动一：运用猜读法通读故事；活动二：运用导图说“猴王出世”；活动三：拓展故事，激发阅读兴趣。三个活动贯穿整节课，使学生沉浸其中。在教学过程中，姚老师充分发挥了学生的主体性，引导学生抓住文前的“阅读提示”，自主了解课文主要内容，引导学生感悟“石猴”的勇敢顽强、无所畏惧。教学中姚老师让学生讨论“石猴是怎样出世？”和“石猴又是怎样称为猴王的？”两个问题，引导学生自读自悟，充分体现学生学习的主体性，激发学生学习的积极性。
课堂结尾，姚老师出示《西游记》前七回目录，引导学生通读了解“美猴王”的其他故事，激发孩子课下阅读兴趣。
评课议课
“教而不研则浅，研而不教则空。”评课环节中，席老师对本节课给予了十分真诚的评价，指出了姚老师所授课的优点和不足之处。
优点：①教师教材内容把握准确，能够明确略读课文的重难点；②教师活动设计十分有层次感，教师借助三个活动使学生把握本课；③教师信息技术手段作用充分，达到了使课堂更加丰富、使学生更有兴趣融入课堂的目的；④学生回答问题后，教师给予了正面评价，突显学生主体地位。
不足之处：①应更加关注全体学生，使更多学生融入课堂之中；②关注基本知识能力教授，使学生掌握基本字词；③更多关注教师教学用书，更加明确教学重难点，依据目标设计活动。
专家讲座
席老师以《抓实课堂，提升素养》为题，进行了专题讲座。
席老师主要围绕“试卷命制特点、答题情况分析、教学改进建议”三方面给我们带来了分享，在整了过程中，传递了“大语文观”、“大单元教学”、“整本书阅读”的相关理念，使我们全体语文教师心中明确了语文教学方向，给我们提出了很多宝贵的方法供我们实践，使我们对语文教学有了更清晰的目标，对我们以后的语文教学十分有用。
此次苗素峰乡村首席教师小学语文教学研讨会活动，为工作室的教师搭建了一个展示自我、交流学习、互通有无的平台，让每位成员都能拥有“源头活水”，去浸润学生求知若渴的心田，拥有新的能量去支撑工作室创造性的发展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育教学过程中，苗素峰小学语文乡村首席教师工作室的老师们会凝心聚力，相互学习，不断研究，共同成长！