班主任是一个班级的灵魂，是班级管理的组织者、实施者，自己还算是一个年轻的班主任，管理经验还有很多不足的地方，自己还在日常的班级管理中，慢慢摸索，吸取经验，争做一名优秀合格的班主任。
一、重视学生的思想教育
重视每周的班会课，开好班会课，重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向。形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性，为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理，长见识。但是活动形式单一，一般都是我来说，学生听。
主题班会之余，班长会对上一周的班级情况做一周总结，每组的负责人会对本组上周的情况做一个简单的评价，评选出上周表现优秀的学生并给予奖励。
二、狠抓学生纪律、习惯
1.课堂纪律。首先师生共同制定了班规班纪，并制定了相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。通过表扬认真听老师上课的同学，鼓励学生听，及时提问，对听的好的学生做到多表扬。让孩子学会倾听，上课不说话，不玩弄东西，发言要举手。对待不认真听的孩子，经常提问，其次是发言，要求孩子只要会就发言，哪怕答案不对也要鼓励说不出来的孩子了解他在想什么，课后进行了谈心，认真反思自己的不足，提升自己的管理能力。
2.课间纪律。
要求学生不攀爬楼梯栏杆、不追逐打闹、不玩危险的游戏。三年级时，专门买了两个登记本，学生轮流在楼梯口、厕所周围登记我们班不文明的学生，效果较好，但没有坚持下去。
3.路队纪律。
一直强调让学生站路队做到“快、静、齐”，但做的不是很好。为了让学生养成良好的行为习惯，从上学期开始开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静、而且能够进行自主管理。每一个路队分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。对于表现好的学生及时进行表扬，但是这一学期没有上学期做得好。
4 .抓卫生
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”。桌仓勤清，物品勤摆，两操勤做。
（2）班级卫生：从二年级开始就教给了学生清理方法，鼓励孩子们自己搞卫生，培养学生热爱劳动，团结合作的精神。
同桌两人互为监督者，检查对方各方面的卫生，有清理不及时的及时提醒。 班级卫生值日组长和各组员负责，每周评选出最负责的一组值日生。
三、培养得力的助手
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。我班的石锦怡、张静雯、张欣怡等是我班最突出的，由全班同学推选出老师最得力的助手，对他们的任务进行分工，并定期进行培训，从早读到下午放学，落到实处。
四、加强家校联系
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，我与学生家长保持良性的沟通，及时反馈学生在校情况，鼓励家长落实学生的学习任务，激励家长配合班级工作和学习。
这几年虽然在班级管理中做了努力，但还是出现了很多问题：
1.学生的学习水平比较低，在年级排名中靠后。部分学生学习习惯较差，包括听课、书写等习惯。
2.班级氛围：班级氛围相对沉闷，学生在课堂上的积极性不高，缺乏主动参与和发言的勇气。这不仅影响了学习效果，也不利于班级整体氛围的营造。
3.班级文化：班级文化尚未形成，学生对班级的认同感和归属感有待加强。这可能导致学生在面对困难时缺乏足够的集体力量和凝聚力。
4.学生各方面的安全常抓不懈，但有部分学生始终听不进去，触犯规定。
5.卫生天天收拾，始终保持不干净，教室里常有碎纸屑等等。
在班级管理中出现的各方面的问题，还需要我在不断的实践中调整策略，做到更加精细化的管理。
教育学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”。我由衷的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更加不容易，班主任的工作是琐碎、繁忙的。我们不仅面对一群有思想、有个性的学生，还要面对一群对老师高要求、高期待的家长。一次成绩的进步不能代表什么，一次的退步也并不意味着失败，教学是一个持续并有所起伏的过程。不断学习，不断成长，最美的风景在路上，希望通过自己的努力，成为一名优秀的班主任。