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让建构游戏一直有“戏”
——古一幼儿园中一班飞人馆探索记

创建于04-08 阅读1963

建构游戏能满足幼儿的心理需要,

让幼儿获得自由和快乐,

发展幼儿想象力、动手能力、创造力,

且搭建游戏几乎是幼儿天天

会选择的活动之一,

与幼儿息息相关。

这不,中一班的小朋友,

正在做一件“意想不到”的事情,

一起来看看、听听、玩玩吧!

建构小达人

       不同时间段的孩子的建构水平都是不一样的。近段时间孩子们特别喜欢建构游戏,餐后活动、课间活动等时间都会看到他们三三两两地“组团”创作。

平面建构向立体建构的迈进!

独一无二的小别墅🏡

       经过老师的鼓励孩子们对于建构游戏更有兴趣了!

       每周五区域游戏中,建构区都是最炙手可热的区域,大家都争相到这个区进行游戏。今个周由小小建筑师~达达👦,家瑞👧,多多👦,皓文👦,彤彤👧,包包👦~来进行搭建。经过商量他们决定搭建一栋小别墅。

 

        房子🏠是他们所熟悉的地方(已有经验),通过合作、商讨,孩子们搭建的别墅较为完整。有两层独栋房子🏠、小花园🌼、停车场🅿️、地下游泳池🏊等

小小调查员

       经过几次的建构活动发现孩子们对于身边的建筑物非常感兴趣。

       由于经验的缺乏,孩子们对于“建筑物”的认识仅限于我们居住的房子以及幼儿园。

🌺中国幅员广阔,各地区的自然地理条件不同,56个民族风格与传统各异,生产和生活各具特色。中国的民居建筑多姿多彩,为了更好地让孩子了解中国建筑物之美,我们一起搜罗资料,通过图片、视频来感受中国建筑物之美。

       我们居住的地方『古镇镇』,这个小镇也有许许多多有特色的建筑物:古镇镇镇府、星光联盟、双子大厦、利和广场、飞人馆、各个祠堂等。我们利用周末时间在爸妈的带领下当了一会“小镇建筑物调查员”,一起来看看我们的调查成果。

飞人馆探索记

       每天的午餐前,我们都会到幼儿园的小凉亭聊聊天,通过小栅栏看看幼儿园外面的世界。

       传来了几个小小的声音:

信信:那是飞人馆,我去过2次了(满脸自豪)。

蓁蓁:我也去过啦。

梓甯:我也去过,里面有跑步机……

瞳瞳:我没去过呢。

👩‍🏫:想不想一起去参观!

一大帮孩子:我要去,我要去……

👩‍🏫:我们要预约才能去呢,不如我们先在幼儿园搭建一个属于我们中一班的飞人馆,好吗?

齐声欢呼:好👌

里程碑一:首次搭建“好厉害的飞人馆”

      说干就干💪我们分成两队,孩子们还给自己的队伍起了一个霸气队名👇

奥特曼队👍

爱莎机甲队👍

       第一次使用大型炭烧积木,孩子们在运送材料时出现了问题。积木比较重、大,如果用手搬,会比较耗时。经过老师的提醒,他们发现小木车、篮子等是一个不错的运输工具。

        力气不够,怎么办呢?小伙伴快来帮帮忙。

专注搭建的我们。

哈哈,快看看看我的成品。

馨馨:我在飞人馆里看电视。

宇哲:快来拍照,我的飞人馆好高呀。

敬霆、雨哲:飞人馆,准备,跑呀……

浩宇:我的飞人馆可以开枪。

健翔:耶✌️我在飞人馆里面。

       第一次搭建结束后,经过统计,我们一共搭建了15个大大小小的飞人馆。

里程碑二:实地考察飞人馆

        经过第一次搭建发现,大部分孩子们对于飞人馆的认识仅限于它的外观和馆名。对于内部构成及建筑特色的认识非常不足,导致第一次搭建会不成功。为了更好的认识飞人馆,服务于我们的建构活动,我们决定实地考察飞人馆。

       出发前,孩子们组队讨论:我想知道飞人馆的……

        部分孩子对飞人馆的门口数量、楼层数、跑步机的形态、楼梯等比较感兴趣。

    带着问题,在家长义工们的护送下,我们来一场走出幼儿园的飞人馆探索之旅。

专注听,答案就会出现啦。

用我喜欢的方式记录我的答案。

        通过参观飞人馆,我们了解到飞人馆的基本构造以及场馆分布。孩子们也找到了问题的答案。

里程碑三:再次搭建“好厉害的飞人馆”

       飞人馆的外围有一些球形围栏,快来数数有几个。

        咦?有点窄,快来移动位置。

         OK,我来试一试,位置足够啦。

斯奕:快来看看,门口有点问题?

多多:梁老师要很小心才能通过✅

达达:我们改良一下吧。

雨哲:加宽门口,通过门口舒服多了。

哎呀?为什么要爬着进入门口呢?

门口比我矮啦。

        第二次搭建后发现,孩子们把原有的15个飞人馆合并了变成了两个大飞人馆,这是数量的改变。另外,飞人馆的场馆大小也在变化,两个飞人馆都初具形态。

         美中不足的是,飞人馆里面的设施设备不齐全,没有搭建内部结构。

里程碑四:第三次搭建“很厉害的飞人馆”

一起再来重温飞人馆的构造吧。

01:02

         经过孩子们的改良,飞人馆的内部构造丰富多了。跑步体验机、环形矩阵播放装置、观看比赛位置都能呈现出来。

        孩子们还来体验一番,自己搭建的飞人馆果然不一样。

搭建后记:

        经过几次的搭建加上实地参观,孩子们对于飞人馆的基本构造有了一定的了解,也能使用自己喜欢的建构技能进行搭建,同伴间能做到相互合作,共同商讨问题,找到最佳的解决办法。但是也存在一些问题:1.材料不足时,不会寻找替代物或者调整搭建方案。2.飞人馆是两层的,如何才能搭建两层的建筑物,并且能在每一层搭建不同的场馆。3.整个建筑物缺少指引性标志。

 每个幼儿都是天生的建筑师

大大小小的积木

在他们手中

能变成美妙的世界

在这个美好的季节

中一班小朋友们与飞人馆

开启了一场“意想不到”的邂逅

将小小的搭建玩出了大大的乐趣

从简单到精细

使得建构游戏一直有“戏”......(未完待续)

我们的游戏一直在进行中……


阅读 1963
文章由 美篇工作版 编辑制作
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