开题有益,研而有思
—桂平市社坡镇中心小学2024年春课题开题论证专题会
最是一年春好处,深耕细研正当时。课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施,是促进教育教学质量提高的有效保证,也是实现教师专业发展的有效途径。怀着对教育的热爱、教研的热忱,带着对教育的思考,4月8号下午,桂平市社坡镇中心小学举行了开题论证会。开题论证会由桂平市社坡镇中心小学副教导主任蒙文洁老师主持。
会议邀请了桂平市教育局教研室的陈琼梅老师、桂平市社坡镇中心小学曾鹏校长、辛征副校长、语文辅导员黄永娇老师、数学辅导员张超容老师莅临指导。
陈述开题报告
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会上,课题组成员曾玉娟老师陈述了《“双减”背景下农村小学生学习内驱力激发的策略研究》课题开题报告。课题主持人古卓灵老师陈述了《“双减”背景下农村小学课堂“教学评一体化”策略研究》课题开题报告。她们分别从课题研究背景、课题研究内容、课题研究方法、课题实验步骤、课题组织与分工、课题预期成果、课题研究的保障措施等方面进行了详尽的报告。
专家论证指导
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听完报告后,陈琼梅老师首先对课题成功立项表示祝贺,对课题组全体成员前期的准备工作和研究态度给予充分的肯定,同时对课题做了悉心的指导,提出几点宝贵建议:一要明确下一步课题组的工作方向;二要结合任务清单扎实开展课题研究;三要多阅读相关理论书籍,提升自我;四要勤于反思总结,定期开展研讨交流活动。希望课题组教师在扎实的课题实践基础上,勇于挑战,将课题研究和教育教学实践结合,使研究成果能够真正惠及学困生发展、教师发展、学校发展,真正的、全面的贯彻党的教育方针,这才是研究的重要意义。
领导总结发言
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桂平市社坡镇中心小学辛征副校长对陈琼梅老师的悉心指导表示了真诚的谢意,肯定了课题参与人员在实践中发现问题、在研究中解决问题的教育科研精神,同时强调课题组老师要以研究者的心态置身于教育情境,以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实际问题,并对课题研究成果寄予厚望。她希望课题组成员要加强学习、深入思考,努力将课题与教育教学相结合,做到科研、教学双丰收,提升课题研究能力,也是一个提升自己的过程。
唯有学思并进,方能行稳致远。此次报告会让课题组主持人对课题研究有了更深入的认识,明确了研究方向、实践意义及其操作方法。相信在专家的引领和学校领导的大力支持下,在课题组全体成员的深耕细研下,我们课题研究工作终将朝着“真课题、实研究、广成果”迈进!
合影留念
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伴随着满脸笑容的定格,本次开题报告会圆满结束,预示着整个课题组的工作将全面拉开帷幕......
主编:曾鹏
编辑:何丽梅
图片:陈国春、廖钦斌
审核:辛征