为了进一步加强学校心理健康教研的深度融合，提升灵马学区心理健康教育品质，打造一支优秀的心育队伍，4月7日灵马学区心理健康教研组在灵马小学开展了本学期第一次心理教研活动，学区辅导员李建康、学区心理健康教研组成员、灵马学区各校心理健康分管领导、心理课负责老师及灵马小学全体班主任参加了此次活动。
教学公开研讨课，依然是活动的首要环节，灵马镇中心学校的杨利琴老师给大家带来的四年级心理健康课《认识你自己》。
杨老师从快乐测试“填一填，画一画”引入，让学生在绘画能够代表自己的动物或植物中初步感知自己的特点，从而引出本节课的主题，紧接着通过“我的特点树”，让学生们找出了自己比较突出的特点，感知特别的自己。在这个环节中，学生们积极参与，对自己的特点有了更深入的认识。
接下来，杨老师通过“收集苹果果实”这个环节，让学生们更全面地认识自己。在这个环节中，同学们互相给自己的朋友做出评价，学生们对自己的优点和不足有了更清晰的认识。让学生们看见不一样的自己，并悦纳自我。
同学们纷纷举手和大家分享自己的优点及今后该改进的地方。
第二节课由灵马二中李顺生老师给大家带来六年级拓展课《合力传球》
李老师通过课堂约定，让六年级学生在室外能安静下来，接着和同学门玩热身游戏让学生放松身心。
和同学们讲合力传球游戏规则，并给学生分组进行比赛
各组在助教老师的指导下对本次比赛结果进行分析，找出获胜或者失败的原因。
通过本节课的活动，学生们团体凝聚力和团队协作的能力都得到了很大的提高。
两节课结束后，杨利琴老师和李顺生老师和大家分享了自己的备课思路及课后的反思。
灵马小学黄献葵老师和何丽红老师也分别对两节课进行了评价。
最后，学区辅导员李建康对两节做出评价及对老师们提出今后工作的要求，他希望各校能真正把心理健康教育工作开展起来，真正关注学生心理健康，还通过一些的案例分析，让我们每位心理健康教师深切感受到，增强小学生的挫折承受力，进行有效的挫折教育是势在必行！
通过教研活动，大家交流分享经验及心得，教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法上改进，探索符合我区学情教情的小学心理健康教育教学，提高小学心理健康教学质量，落实素质教育的实施，让孩子们健康、快乐地成长。
编辑：何丽红
审核：李顺生