海口市演丰中学2023-2024学年度第二学期公开课简报（3月份）

      陆健伟校长以牛顿第一定律为引导回顾旧知识，以事例思考导入新课，又通过问答互动的方式学习一条直线上二力平衡的条件的新知识，同时，陆健伟校长以自身为例引导学生分析一个人站在水平地面上的受力情况，直观感受区分相互作用力和平衡力。

      理化生科组教师认真听课并开展评课活动，老师们认为本节课课堂节奏紧凑，课堂氛围良好，教师的课堂设计完整。

      课堂伊始，冯老师让学生们齐读课文，整体感知全文。紧接着以类比《桃花源记》渔人发现桃花源为引，启发学生理清游记线索（所至、所见、所感）导入新课。课上通过展示相关图片，学生更直观的感受小石潭的寂静幽清并从读小石“潭”中之景，品“景”中之情，论作者“言”中之志几个角度层层深入，循循善诱，引导学生学新知，体会作者由乐转忧的心境变化，领悟课文主旨。同时从课堂拓展延伸“从柳宗元身上学到如何面对人生逆境”的思考探究，使学生将课堂知识联系到现实生活展开思考。

      “教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂”。冯老师这堂课教学思路清晰、能够以学生为主体；教学设计提现“主问题”意识、能够紧扣文本；教学重点突出、知识点落实到位；善于引导学生联系旧知理解课文内容；课堂气氛融洽、学生学有所得。同时也提出如下建议：适当指导学生进行朗读训练；拓展环节可以联系同类文章进行迁移。

      课堂开始，王老师联系旧知识提问，让学生们感受数学之间的紧密联系。课上，利用直观的几何作结合细腻的讲述方式，使学生们参与到课堂中，引导学生们发现正比例函数图像的规律。课中针对老师提出的问题学生思考后踊跃发言，表达思路很清晰，问题回答准确。课堂接近尾声，王老师又带领学生对这节课所讲授内容进行回顾总结。

      课上学校教师积极参与认真听课，课后老师们畅所欲言积极评课。本堂课王老师让学生去发现，去认识，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然；学生间互助互动，评价时同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们探究合作精神。这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。

      林老师首先带着学生复习本单元，并通过思维导图让学生结合文章标题和插图预测这篇文章可能会讲什么内容，紧接着引出本课时教学内容！林老师将本课分为三个环节进行教学，对每个环节设置不同的任务，一步一步由浅入深引领同学们学习新知。

     课后，英语组老师们在办公室进行了评课研讨，力求共同进步。大家各抒己见，既肯定了林老师这堂课的优点，同时也提出了一些中肯的建议。“独行快，众行远”，教育从来就不是一个人的事，相信老师们在不断的互相学习交流下，定能推动我校初中英语教学工作踏上新台阶。

      罗老师通过回顾旧知的方式巧妙引入课堂。课上罗老师带领学生体验空气在体内穿越了哪些器官，充分调动起学生学习的好奇心，将课堂知识贴紧生活常识，进一步培养学生对本节课学习的兴趣。并利用媒体播放flash动画，结合支气管的教具模型与学生共同探讨呼吸道对空气的处理，强调了呼吸道中鼻、咽、喉、气管、支气管各个结构的特性及功能，使学生更容易理解并掌握好这部分的知识点。最后，由学生讨论盘点收获，以思维导图呈现知识的方式回忆总结本节课重要内容，并进行相关练习检测，及时进行课堂教学巩固与反馈。

      课上理化生科组教师认真听课记录，并在课后一起进行热烈的评课与交流研讨。老师们肯定本节课所展现的亮点的同时提出一些改进建议。同时鼓励新老教师多学习、勤思考、常交流、不断提升自身专业素养和教育教学水平！