人间最美四月天，不负春光与时行。为进一步落实“双减”政策，抓实教学常规管理，规范教师的教学行为，更好地发挥作业诊断、巩固学情分析的基本功能，力促学生养成良好学习习惯，规范书写行为，提高作业质量，减轻学生课业负担，有效提升教育教学质量，推进学生全面发展，按照学校的常规管理方案，4月8日，临颍县樱桃郭学校小学部在教导处的精心组织下进行了作业、教案大检查活动。
“于细微处见真知，于平常中见功夫”。检查组根据教案检查要求，明确检查的内容，认真细致地登记教师在备课过程中存在的问题，同时将部分老师好的备课习惯与做法进行拍照，便于其他老师借鉴学习。检查教案中发现，各科教师在教学设计过程中，始终以新课程标准为指导，以“教、学、评一致性”为方向，做到以学生为主，教学方法灵活多样，教学反思有总结。这是教师教学工作、教学水平最直接、最有力的支撑证明。
作业是课堂教学的延伸，是促进学生加深理解、巩固知识的重要举措。老师们围绕作业目标、内容、类型、批改等关键要素对各班学生的基础作业进行客观公正的检查。检查过程中，所有老师本着严谨认真的态度完成作业的检查，并细致地填写记录。从检查情况看，老师们布置的作业科学合理，层次分明，有针对性，作业批改及时认真。
听评课是提高教师教研水平的重要措施，是老师们互相借鉴学习的有效途径。从检查反馈来看，与以往相比，教师主动听评课的积极性有所提高；记录过程详细，侧评有亮点；总评有针对性。老师们认真听课，仔细做好听课记录，正是教学相长、进取负责的体现。
社团活动活跃了学校的学习氛围，丰富了学生的课余生活，有助于学生综合素质的提高。从老师们的社团活动记录中不难看出，社团活动课的开展形成了较好的教育合力。
教师作为知识的传递者和培养学生综合素养的重要角色，其自身的知识水平和素养直接影响着教学质量和教育效果。而教师读书作为终身学习的方式之一，对于教师个人的成长和职业发展具有重要的意义和深远的影响。老师们用秀丽的字体和动人的文笔记录着自己的阅读内容及感触。
教学常规工作是学校工作之本，根深则叶茂，本固则枝荣。一次教学常规检查，就是一次发现问题，提升自我的过程。樱桃郭学校会持续加强教学常规精细化管理，在细节上下功夫，努力实现教育教学质量的提升和跨越。