春暖花开启征程，时光恰好正当时。为了落实数学学科素养，进一步促进教师对大单元教学概念的理解，明确大单元教学的具体实施路径，提升教师构建单元教学的设计能力，提高课堂的时效性，2024年4月8日下午，我校在守正楼二楼会议室举行数学学科专家报告会，此次活动由数学教研组长樊孝聪老师主持，临沂四中党委书记、校长孟黎，副校长李新生、教科室主任李进才出席指导，临沂四中全体数学老师参加会议。
首先，孟校长对本次活动给予了充分的肯定，殷切希望老师们能以此次活动为契机，明确大单元教学课堂模式，推动课堂教学提质增效。
数学学科专家马国利老师作《“数”字人生，“问”字之道，“学”无止境，“案”牍之乐》报告，主要内容是对数学《问学案》编写的理解及做法。首先，马老师为大家分享了数学大单元教学的要义、原因以及益处。其次，马老师对问学案中五种课型（章前课、新授课、习题课、复习课、试卷讲评课）进行了解读，通过使用问学案体会到其作用，即学生自主学习的路线图、课堂知识结构体系的呈现表、学生课堂学习的随堂记录本、自我反思小结的文本材料。最后，马老师基于大单元教学中问学案的编写提出了后续的一些想法，学生不一样，课型不一样，知识结构不一样，那么使用的材料也不可能一样。我们要时刻以学生为主体，根据学生不断优化《问学案》的编写。
数学学科专家王永玲老师作《基于学科特点的高中数学大单元教学》报告。王老师首先从“如果你是一位教师，需要把“狗”教给学生，您会怎样教？”这样一个有趣的问题为我们解读了大单元教学。接着从数学教改、数学教材、数学教学、数学高考试卷结构形式的改变这四个方面展开探讨。她指出：教什么永远比怎么教重要、教学的依据是课程标准和教材、学生是最重要的教学资源、课时适当才符合学生的学习规律、注重结果的形成过程是建构良好认知结构的前提。最后，她提到我们要做一个有温度的数学老师，关心和支持学生，为学生提供安全舒适的学习环境，激发学生的热情和动力，培养学生的创造力和核心竞争力，让学生在情感上得到真正的满足和成长。
接着，李校长对两位学科专家的精彩报告给予高度赞扬，指出在教学中要回归常识、尊重规律、用好教材、研好课标，做一名有深度、有高度、有效度、有温度的老师。
紧接着，李进才主任、朱义华主任和张瑞华主任分别就本次活动分享自己的见解，他们提出本次活动的成功召开为老师们提供了观摩学习、拓展视野、研讨交流的机会，希望老师们共同努力探索出具有特色的“大单元教学”模式。
最后，樊孝聪老师对以上领导的精准指导表示感谢，指出我们要回去反复学习两位学科专家的报告精神，内化于心、外化于形。大单元教学意义重大，任重道远，构建大单元教学非一日之功，我们数学组将继续扎实推进大单元整体教学研究和实践，聚力前行。