春光明媚，春风飒飒，开拓进取，披荆斩棘。为交流和探索课堂教学的有效组织形式和经验，进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，不断提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进教师在理论与实践两个层面的发展。充分展示教师的教学水平和学生的精神风貌，促进联盟学校校际间的相互学习和交流，达到进一步提升教师教学能力和人才培养质量的目的，于2024年4月8日在弋阳县连胜学校举办此次联盟学校教研活动。
课堂展示
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第一堂课是由连胜学校的钟俊有老师带来的《十万个为什么》阅读指导。钟老师的课堂采用视频导入的方式，激发学生浓厚的学习兴趣，并向学生们提出问题，学生进行思考。初步感知米·伊林《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动，并渗透阅读方法。钟老师教态自然大方，教学过程街接流畅，重难点突出，课堂上能与学生积极互动。在教学过程中，钟老师引导及时明确，发挥了学生的学习主动性。师生的精神面貌良好，学习氛围浓厚，教学目标落实到位。
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第二堂课是由铅山实验小学的张彤老师带来的《鲁滨逊漂流记》整本书导读。张老师用“大风吹”的游戏引入课题，创意新颖，营造出积极热烈的教学氛围，点燃了学生的读书热情，引导学生读书时能关注细节。再以播放视频的形式，向同学们提出问题，引发学生们的思考：鲁滨逊是怎样的人？学生们思考并回答，张老师最后进行总结，并提出你想要成为怎样的人的问题，学生都积极踊跃地回答。
张老师的这堂课令人赏心悦目，堂课语言精练，抑扬顿挫，是一堂具有艺术感的阅读课。教学设计紧凑，重点突出，板书规范，难点解决的深入浅出，是一节很具观赏力，且很实用的成功课型。
教师听课及评课
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讲座
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最后由铅山实验小学的余主任给各位教师带来《浅谈激发学生阅读兴趣的方法》的讲座。余主任提出以名言为导入的重要性，并提出学生阅读应该循序渐进，按照不同年龄段特征给学生进行书籍推荐。余主任提出在班里应建立图书角，给学生们营造读书的氛围，帮助学生制作书签和手抄报，并培养学生每日阅读打卡的习惯等等。余主任从多方面谈及激发学生阅读兴趣的方法，教师们都受益匪浅。
结束语
“教而有研则深，研而有悟则进。”此次两所联盟学校的教研活动，给双方提供学习交流的机会，同时也给老师们提供了展示自我的平台，促进了教师的专业化成长。风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！