春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。唯有勤行，才能不负时光。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步提高教师的综合素质、专业化水平和创新能力，培养新时代高素质专业化教师队伍，推进学校教育教学工作高质量、内涵式发展。2024年4月8日，我校开展了以“落实核心素养 构建育人课堂”为主题的骨干教师示范课活动。
守正创新、以课育人。本次献课的赵亚楠、宋海馨、张艳艳三名新任骨干教师充分展现了良好的专业素养和教学设计水平。展示中，三位教者准备充分、精心实施、讲解生动、思路清晰，将核心素养巧妙地融入到了每一个教学环节之中，真正把提升学生思维品质，提高学生学习能力落到实处，呈现出一节节扎实精彩的课堂教学展示。思维灵动中不失理念的指导，教学思想中彰显智慧与创新，展示了青年骨干教师对教育教学认真学习、努力提升自身专业发展的精神。
赵亚楠老师科学课教学展示
赵亚楠老师执教的《岩石与土壤的故事》一课，紧紧围绕活动主题，充分落实核心素养，设计了自行阅读资料活动，探索岩石和土壤背后的故事，让学生掌握了分析问题、解决问题的思维方法，培养了学生可以迁移的自主学习能力;在师生共同活动过程中，让学生充分体验到学习的快乐，有效地锻炼了学生的开拓进取、知难而进的意志品质,达到了育人目的。
宋海馨老师数学课教学展示
在《认识人民币》这节课的教学中，教师重视对学生情感态度，价值观的培养。通过“了解人民币”、“认识人民币”、“使用人民币”三个活动，让学生感受到人民币的实用价值及其重要意义，树立保护人民币的意识。教学设计体现了生活化、活动化、自主化、情感化的特点,使课堂生活真正贴近学生生活,贴近学生已有的生活经验,充满活力。同时加强了对学生问题意识和数学思维能力的培养,重视对待学生的个性差异,面向全体学生，使学生树立了学习的自信心。
张艳艳老师语文课教学展示
在《端午粽》这一课的教学中，张老师通过多样化的教学活动，落实学生的核心素养。通过讲解端午节的历史渊源和文化内涵，培养学生的文化基础素养。让学生深入了解端午节的由来、习俗和意义，增强他们的文化认同感和民族自豪感。通过看、闻、尝去了解作者的写法，引导学生积累相关的词语来介绍粽子的样子，完成语言文字的梳理与积累，并通过小组合作和分享交流，培养学生的口头语言表达能力。最后的作业设计，让学生去做中华文化的传承者。整节课体现了育人为本的理念，充分调动了学生的参与性，积极性和互动性。
教以共研、研以致远。在骨干教师示范课结束后，以学科团队为单位开展了主题研讨活动。这次研讨不仅是对示范课的回顾和总结，更是对如何进一步落实核心素养、构建育人课堂的深入思考和探讨。首先，三位授课教师针对自己展示课的设计与落实达成情况进行了深刻的反思，听课教师点评了示范课中的亮点与不足，大家纷纷表示三节课能够根据学科特点，结合学情，层层铺垫设计精彩的教学活动，循循善诱引导学生探索新知，展示了课堂的灵动与精彩，致力于提升学生核心素养。不足教学评价单一，建议教师应灵活运用教学机智，根据学生的反馈和课堂情况随机应变，调整评价方式和内容。
接下来，老师们积极分享了自己的教学心得体会。大家认为，核心素养的落实需要教师在教学过程中关注学生的全面发展，注重培养学生的批判性思维、创新能力、合作与沟通等能力。同时，还需要关注学生的个性化需求，提供个性化的教学支持。在探讨育人课堂的构建时，教师们认为，除了关注核心素养的落实外，还需要注重课堂的文化氛围、师生互动、生生互动等方面。只有在一个积极、宽松、和谐的课堂氛围中，学生才能真正感受到学习的乐趣和价值，积极参与学习和探究。
最后，迟校长与苏主任就如何进一步落实核心素养、构建育人课堂提出了自己的看法。她们强调教师需要不断更新教学理念和方法，关注学生的学习需求和兴趣点，适时评价，提供多样化的学习资源和实践机会。同时，还需要加强与其他教师的交流与合作，从而共同提高教育教学水平。
教无止境，学亦有益。教育长路漫漫，唯有不断进取，初心皆可安。通过本次示范课活动，不仅为骨干教师提供了一次锻炼成长展示的平台，更是一次教育理念的碰撞与融合。让我们看到了核心素养在育人课堂中的重要作用，也让我们更加坚定了落实核心素养、构建育人课堂的信念。相信我们的老师会以此次活动为契机，携手前行，扬教研之帆，创课堂之美，为学生的全面发展而共同努力！