近期我组正在进行一项关于高中化学教学设计的课题研究——基于贯穿式情景创设高中化学教学设计研究。为了更好地了解学生们的实际需求和对情景创设的接受情况，教研组设计并发放了一份调查问卷。
调查问卷的目的与内容：这份问卷旨在收集学生们对于化学课堂中情景创设的看法和建议。问卷内容包括了对情景创设的认知程度、在化学学习中的重要性、以及学生们希望在哪些方面看到更多的情景应用等问题。
调查结果概览：调查显示，大多数学生认为情景创设能够提高他们对化学知识的兴趣和理解。他们特别期望在化学反应原理、实验操作以及日常生活中的化学现象等方面，通过具体的情景来加深认识。同时，学生们也提出了希望情景创设能够更加贴近生活、更具互动性和趣味性的建议。
教学设计的改进方向：根据调查结果，我们教研组计划在未来的教学设计中，更多地融入贯穿式的情景创设。这包括开发更多与生活紧密相关的案例，设计互动实验和小组讨论活动，以及利用多媒体工具增强情景的真实感和吸引力。
总结与展望：通过这次调查，我们教研组深刻感受到情景创设在化学教学中的重要作用。我相信，通过不断优化教学方法，我们能够激发学生的学习热情，提高教学效果。