为落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》，充分挖掘学科育人价值，探寻培育学生的数学核心素养，扎实提升课堂教学质量，4月7日，中华路学区的杨小菊书记、胡永生老师、郭素梅老师到三实小指导教育教学工作，并协同学区五所小学的教学主管和优秀教师相聚在一起开展了小学数学优质课课例研讨活动。本次活动以课例研究为抓手，展开扎实有效的研讨探究，五位老师带来精彩的课堂实例。
任丘市第三实验小学的赵欣然老师执教的四年级《乘法分配律》一课，以植树节活动的两个现实问题创设情境，贴近学生生活，激发学生兴趣。整堂课是从学生的难点出发，以学生的思维推进，教学思路清晰明了。赵老师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，使学生在自主探究，交流合作，分析比较，归纳概括等环节中主动习得知识。在练习环节，赵老师设计的练习题层次分明，具有很强的针对性，学生们学以致用，突破了学习难点。
任丘市第五实验小学的史丽静老师带来了四年级《乘法分配律及简单应用》一课，利用生活实际引入，激发学生的学习兴趣，拉近了与学生之间的距离。她亲切随和，语调感染力强，课堂轻松愉悦。整节课按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等环节层层递进，展示了一节扎实有条理的课堂。另外课堂注重讲练结合，练习的设计非常典型，易于让学生抓住重点，释疑解惑，最终完成全员过关。
张瑞老师来自任丘市第二实验小学，他执教的四年级《小数的进位加法》。张老师利用自己去商场购物的经历，为孩子们构建了一个生动且贴近实际的教学情境。在熟悉的环境里，孩子们怀揣着好奇与热情，开启了今天的探索之旅。课堂上，张老师以他的四次购物经历为主线，由浅入深，将知识点与现实生活紧密相连，使得学习过程更加生动有趣。在教学过程中，老师将学生的学习成果实时展示在大屏幕上，孩子们不仅能够直观地了解自己的学习进度，还能在互动中不断提升自己的认知和理解能力，也激发了孩子们的参与热情。
任丘市第七实验小学的黄静璇老师讲授的是二年级下册《三位数的进位加法》，教师复习旧知，激活经验，以此为生长点，为探究新知做准备。整节课按照提出问题、自由探索算法、讲解过程、小组讨论、归纳总结、巩固提升等环节讲授。她注重发挥学生主体意识，让学生在相互交流补充中总结笔算方法，自主构建新知识。本节课重点讲解算理算法，深入沟通“复习-例题-练习”这三个环节，便于学生理解与计算。
任丘市北环小学的宋老师从学生的生活经验和已有的知识体验出发，为学生们带来了《圆柱和圆柱的侧面积》一课。通过对实物或模型的观察、分析、比较、抽象出圆柱体的几何特征，利用多媒体演示的方法，在教学中教师引导学生们采用了观察、操作、演示、实践、想象和小组合作讨论等方法交叉进行，充分体现了以学生为主体，调动学生学习的自觉性、积极性，让学生发现问题、验证问题、解决问题，培养学生观察、比较、判断等思维能力和空间观念。
教无涯 研无尽
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，杨小菊书记带领各校教学主管和授课教师围绕此次活动开展研讨，杨书记和老师们分享新的设计理念、教学思想，把自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
春风含笑意，研修促成长，本次的研讨学习，为教师的成长搭建了一个平台。教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们将在教研路上砥砺前行、大胆创新，落实数学核心素养，为教育赋能！