沙漠忽逢甘霖，就有了葱绿青翠的绿洲;太阳携手月亮，就有了容纳万物的时间;学子结缘教师，就有了桃李满园的美谈;首都师范大学朝阳小学助力银川市兴庆区第十七小学，就有了绽放四射的教育火花。
独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。2024年4月8日，首都师范大学朝阳小学李芳校长携手北京市小语学会秘书长康静涵老师及胡豫洁教师撷一份教育帮扶的情怀，来到我校开展为期两天的送教指导活动。
聚焦课标、共研评价
4月8日上午，由兴庆区十七小蒙妹弟老师和李晨老师为全校教师带来部编版二年级下册第十一课《我是一只小虫子》第一课时和第二课时的教学。
第一课时贴合学情，识字写字教学扎实，能够在真实的语境中识字，激发学生识字热情，基础知识掌握牢固。第二课时以当一只小虫子好还是不好为主线，有趣的探究了当小虫子的乐趣，从中体会这只小虫子的乐观与开心。
课后教师们进行了共研共教，两位授课教师先向老师们对课堂上出现的情况进行了反思。听课老师们都对两节课进行了评课，大家畅所欲言，各抒己见，教师间形成了浓厚的教育教学研讨氛围，共研共行，收获颇丰。
老师们认为：二（4）班学生常规训练良好，老师指令要求明确，注重学生之间的评价，多音字能够在语境中识字。建议把第一单元语文园地中左上包围字的书写提示，可以知识迁移运用到这一课的生字教学中。入课即入戏，教师没办法改变学生的想法但可以改变学生的情绪，所以上每一堂课之前教师要有饱满热情的态度和心情，这样才能感染到学生，让学生也能积极投入到课程的学习中。
随后，康老师为我们提供指导：教学中基础知识由易到难阶梯性的设计很有巧思，学生有语感，评价训练良好，一二课时分工合理。小老师的培养很见成效，重视复习汉语拼音。课堂是一个自然的环境，应该让学生自由自然的表达，更关注学生，敏感的指出学生的不足。一二年级老师要带着童心童趣上课。试着总结复习识字方法，引导小老师和其他学生的互动。让学生深刻理解小虫子为什么喜欢自己？因为它爱自己，欣赏自己。
李芳校长说：“我欣赏教师积极主动参与教研、学习的态度。上课时，教师要自己先做一个有温度的人，对待生活有热情的人，孩子才会在点滴中感受到你的热情。”团队集体备课有从单元整体中备课，但缺少对学生的预设，教师可以观看课程回放从而反思自己的课程，才会让自己更进一步，更有利于教师的成长。及时纠正学生回答问题时的姿势，要手捧书本，站端正。学生回答问题的声音也要更加洪亮，从声音表达中就能够表现孩子的大方自信，可以看到学生回答问题的思维。老师在课堂中要敏感，认真倾听，如果有问题也要及时纠正孩子。年轻教师要变的有敏感力，观察力，洞察力，要真正的读懂文本，丰富自己的积累。
日记赏读
以日记为载体，以学科核心素养为育人目标，同学们记录生活的日记，能够保持真实还原生活，将真实的感受分享出来。每一次的日记赏读都拉进了师生之间，生生之间的情感与距离。
4月8日下午，二年级（2）班同学和五年级（1）班同学为我们展示了班级日记赏读，他们分享自己的生活经历，其他同学认真倾听，从自己的角度经验点评分享，实现了生生之间和谐有效的沟通与对话。
康老师为我们的“日记赏读”提供指导：在课堂上老师不仅是老师，还是倾听者，更是同行者。教师要指导学生有目的的选择日记内容，把日记内容写具体，要独特。要有一双善于发现美的眼睛，发现学生的闪光点，引导学生价值观的理解，鼓励孩子欣赏孩子，日记赏读需要教师与学生之间心与心的交流和沟通。
李芳校长说：“日记要记录真实的生活、真实的事情和真实的感受，避免假大空。”主持不仅仅是环节之间的串联，要学会总结过渡整个活动。实现生生之间、师生之间的互动评价。
结束后，教师们与康老师、李芳校长进行了学科之间的探讨，提出了自己教学中的问题，康老师和李芳校长也耐心细致地为我们一一解答。教师在备课时一定要通读教材、梳理教材，自己对教材内容有深刻的理解，备好教材，备好课程重难点。在习作中让孩子保持自信，慢慢进步。
互动交流、凝聚智慧
4月9日上午，马莉莉老师执教《学弈》，教师准备充分，教态亲切自然，与学生配合默契，更重要的是学生上课积极认真，教师们看到了学生们的进步与成长。
胡豫洁老师为我们带来《漫画的启示》习作指导课，胡老师拥有敏锐的观察力和洞察力，常常对学生进行有效的评价，预设非常充足。在她的身上，我们看到了一个有温度，有热情的教师。
课后，李芳校长率先提出自己的看法：教师要找到自己适合的领域，去深挖自己的潜能。最重要的是，学校和教师要贯彻落实教育从欣赏开始的教育理念。
康老师总结我们要学习胡老师的学生观欣赏孩子，多让孩子去自由的表达。马老师教态亲切自然，上课的状态积极热情，学生的读书充分，落实了课程目标和重难点。但要培养学生质疑和自学的能力，放手让学生自主学习，敢于把课堂教给学生。“为”的讲解应该以意取音，让学生理解文章意思从而选择正确读音。多拓展《学弈孟子》的典故，观点道理要放在课文学习的后面。
春风有信，催放一树繁华，这场群文之约，不仅让授课老师的智慧得到彰显，也促进了教师们的自我提升。本次参观交流学习活动，拉进了京银两地教育交流互鉴，增强了彼此对两地教育特色的认识与理解，相信在互相学习与交流下定能互相促进，再添新动力。展望未来，两所学校携手合作，共同迈向教育高质量发展的新征程!
编辑：杨嘉欣
撰稿审核：马金凤
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