一、活动背景
为了进一步增强学生的公民意识，提升他们对公民基本权利的认识与理解，我校组织全体学生观看了思政微课——公民的基本权利。微课内容深入浅出，以生动的案例和丰富的素材，为学生们呈现了一幅公民权利的画卷。
二、观看过程
四（1）班
四（2）班
四（3）班
四（4）班
四（5）班
四（6）班
在课堂上，学生们聚精会神地观看了微课视频。视频中，讲师通过讲解、案例分析和互动问答等多种形式，向学生们介绍了公民的基本权利，包括人身自由、言论自由、受教育权、财产权等。学生们认真听讲，不时记录下重点内容。
三、深度讨论
观看结束后，我们组织学生们结合所学、所看、所感展开了深度讨论。学生们分组进行，每组都围绕一个或多个公民基本权利话题展开讨论。他们积极发言，分享自己的看法和感受，同时也认真倾听他人的观点，进行深入的交流和思考。
讨论中，学生们不仅回顾了微课中的知识点，还结合自己的生活实际，谈到了对公民权利的理解和认识。他们表示，通过这次学习，更加明白了作为公民应该享有的权利和应该履行的义务，也更加坚定了维护自己权利、尊重他人权利的决心。
四、成果展示
为了深化学生对“公民的权利”的理解，我们四年级组组织了一系列生动有趣的拓展活动。以下是对本次活动的精彩回顾：
1、角色扮演之民主选举“推优”
学生们热情参与了六一推优，公平公正公开地选举了优秀学生，给他们投票，体验了公民的权利和责任。在选举中，他们不仅加深了对公民权利的认识，还学会了如何尊重和维护他人的权利。
2、模拟法庭辩论
在模拟法庭辩论中，学生们分组扮演法官、律师等角色，就一起涉及公民权利的案件进行了激烈的辩论。他们运用所学知识，分析问题，提出观点，锻炼了自己的逻辑思维和表达能力。
3、公民权利知识问答竞赛
问答竞赛环节紧张刺激，学生们争先恐后地回答问题，展示了自己对公民权利知识的掌握程度。通过竞赛，他们不仅巩固了所学知识，还激发了学习热情。
4、绘制公民权利海报
学生们充分发挥自己的想象力和创造力，绘制了一幅幅生动形象的公民权利海报。这些海报色彩鲜艳、内容丰富，既美观又富有教育意义。
5、社区实践活动
学生们还走出校园，参与了社区实践活动。他们积极向社区居民宣传公民权利知识，提高了社区居民的法治意识。
6、书写活动感受
通过本次拓展活动，学生们对公民权利有了更加深入的认识和理解。他们纷纷表示，将积极行使自己的权利，履行公民义务，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
7、公民权利主题辩论
通过演讲或辩论的形式，培养学生的表达能力和逻辑思维能力，同时加深对公民权利的理解。
五、活动总结
通过本次思政微课观看及深度讨论活动，学生们对公民的基本权利有了更加全面和深入的认识。他们不仅学到了知识，更提升了自身的公民素养和法治意识。我们相信，在未来的日子里，他们会更加积极地行使自己的权利，履行公民义务，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。