为了更好地落实立德树人根本任务，加快推进我校教育高质量发展，以新课程理念下课堂教学质量提升为主旨，以提高各学科课堂教学质量和教学效果为核心，督促教师学习新课标、践行新课标，同时检验新课程标准在学科教学中的落地情况，我校近期开展了各学科集体备课活动。
本次集体备课的主要目的：1.指导教师在学习新课标的过程中如何应用到课堂教学实践中。2.通过教研组之间的研讨互动交流活动，促进教师专业成长。3.在活动中提升教师素养，从而实现教与学方式的真正转变。
参加集体备课的教师（同一年级选同一单元内容）分别从所选备课单元的“教材内容分析”、“单元学科要素”、“学生学情分析、核心素养导向的教学方法尝试”、“存在的疑惑”等方面发表自己的见解。
3月28日，语文学科阅读教学策略
高年组语文阅读集体备课围绕外国文学名著这一专题进行探讨。三篇文章都是外国文学名著中的经典，都有鲜明的人物形象，相对完整的故事情节。同时为了加深理解，编者还安排了精彩片段。中年组就古诗文阅读指导进行解读。古代诗歌的阅读方法有：掌握字音，读出节奏；推敲字义，理解诗句；理解全诗，体会情感。同时教师也应不断探索和创新教学方法，以适应不同学生的需求和特点，让诗歌阅读教学更加生动、有趣和有效。低年组阅读教学存在困惑。兼顾识字、课文理解、阅读能力、语言积累的同时还要掌握好读的尺度。另外还要培养良好的阅读习惯，习得初步的阅读方法。
4月3日，体音美学科教学策略
体育学科教师通过本次培训，明确了课堂教学的方向，也深深体会到教育的艺术性。明确了教师要富有爱心，要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。美术老师针对造型领域展开备课：造型是用绘画、雕塑等手段和方法创造视觉形象，表达对自然社会的感受和个人思想、情感的教学活动，旨在使学生获得美术创作、体验乐趣、认识、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现能力。音乐老师充分意识到课堂相关动态情境画面的有效介入，能够更好地推动学生音乐核心素养的提升，从而展开数字媒体技术深层次地融入课堂教学，起到熏陶与感染的作用，展开有意义的品鉴与感知，获得实质性的发展。
4月16日，科学、英语、道德与法治学科教学策略
科学学科：《动物的一生》以蚕为主要研究对象，呈现了蚕的生命周期现象。对蚕卵、蚕的繁殖、蚕的一生认识的延伸，引导学生形成对更多动物卵、繁殖和动物一生的认识，从个别到一般，逐步构建动物生命周期模型，帮助学生认识不同类别的动物，感受生命的可爱和可贵，意识到先进的技术有利于人类进行有效的科学研究，初步具有热爱自然、热爱生命、保护环境的意识和社会责任感。
英语学科集体备课对整体教材、单元学科要素和主题范畴是从人与自我、人与自然的角度进行分析。为了实践新课标理念，更加注重并努力提高学生的核心素养。在教学时关注每位学生，根据学生特点，设置不同的任务与作业难度，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，逐步形成良好的语言、学习能力和跨文化意识。
道德与法治学科以六年级下册第三单元《多样文明，多彩生活》展开备课。这个单元是非常有意义的部分，它不仅可以培养我们的文化包容性和尊重多样性的态度，还可以提高我们的语言表达能力和合作精神。让我们积极参与学习，发挥自己的主动性和创造性，成为一个具有文化智慧和全球视野的人。
集体备课过程中，教学校长房岳南适时点评。核心素养导向的学科教学，贯彻理解核心素养目标，形成关键能力和必备品格。教师可以尝试创新多种课堂教学方法，设计不同的学案，培养学生的学习能力、表达能力、思维品质和文化意识等。希望通过本次教研活动，我校教师能够逐步转变教学方式，让课改真正落地发生。
刘占辉校长针对本次教研活动进行总结。2024年是教育教学质量提升年，希望所有同志能够通过本次活动，实现教学资源共享，集思广益，促进交流，拓宽思路，共同解决课堂中实际存在的困惑。真正提高教师专业发展水平，促进教学高质量发展。
策划：房岳南
撰稿：高春娥
审核：刘占辉