区域活动时，孩子们正在自主有序的进行区域活动，宥茗发现美工区添加了许多新的饮料瓶说：“老师，这个绿色瓶子的饮料我喝过。”雅兮说:“我家也有一样的饮料瓶子。”紧接着其他小朋友说我们建构区也有饮料瓶，玩区域时我们用它搭建了马路……当瓶瓶罐罐遇上这群天真可爱的孩子们会发生什么有趣的故事呢？一幼中二班的孩子们开展了“瓶”日里小美好的主题探索活动。
“瓶”约快乐
01 瓶子大调查
活动初期，孩子们利用周末的时间寻找生活中见过的瓶子并用自己的方式把这些瓶子记录下来。
调查表包括我找到的瓶子，瓶子可以用来做什么。让教师对孩子们的前期经验有了一个充分的了解。
02介绍瓶子
通过孩子们的努力，把收集到的瓶子带到班里来，不知不觉，班上放满了各种各样的瓶子。孩子们发现有奶瓶、饮料瓶、酒瓶、洗化用品瓶子等等。孩子们纷纷向自己的好朋友介绍自己带来的瓶子有什么用途呢？我们一起来看一看吧！
孩子们一边介绍自己带来的瓶子，一边通过摸一摸、看一看、捏一捏的方式对瓶子进行分类。经过孩子们整理，瓶子大致分为：塑料材质、玻璃材质、铝材质这三大种类。
03瓶子知多少
孩子们在介绍完自己的瓶子以后，晨晨老师向孩子们提出了问题：那你们知道瓶子由哪些部位组成吗？晨晨老师和孩子们最后得出了答案，原来不管是哪种材质的瓶子都有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底。这一次地发现增加了孩子们对瓶子的认识。
瓶“艺”创想
01瓶子线描粘贴画
当瓶子与点、线、面及颜色各异的格子组合在一起，会变成一幅怎样的图画呢？孩子们迫不及待开始了自己的创作。快来看看我们的瓶子与点线面及红黄蓝的美妙碰撞吧！
02 蒙德里安与瓶子
将蒙德里安的绘画风格和形状各异的瓶子相结合，认识红、黄、蓝三原色，运用蒙德里安红黄蓝的构成进行再创作，理解并创作色块之间的搭配。
03 瓶子穿新衣
带着孩子们欣赏完各种各种样的瓶子，含含说：“这些瓶子也太好看了吧！我带过来的瓶子光秃秃的，什么也没有，好想装饰我的瓶子。”带着孩子的想法我们开展了瓶子穿新衣的活动。孩子们大胆的发挥自己的想象，使用粘土进行创作，体验创造带来的无穷乐趣。
“瓶”转科学
01 瓶子吹气球
结合我们的活动，在科学区我们投放了很多可以用瓶子做的小实验，其中“瓶子吹气球”小实验深受孩子们的喜爱。孩子们想知道醋和小苏打在一起会发生什么神奇的变化，让我们一起去看看吧！
实验原理：小苏打遇到白醋后产生了二氧化碳气体二氧化碳在瓶中蹿升由于瓶口被气球堵住气体便进入气球中使气球逐渐膨胀于是气球就变大了。
02 扎不破的纸
孩子们，你们见过扎不破的纸吗？让我们准备好牙签，一起来探究一下牙签是如何不能把纸扎破的吧！
实验原理：由于水有表面张力，小孔处被覆盖了一层薄薄的水膜，把水裹了起来，再加上瓶子外无处不在的空气，有一定的托举力，使水不易漏出来，就算牙签扎进去，瓶子里的水也不会倒出来。
“瓶”遇美好
01 瓶子建筑
在建构区除了可以用积木进行搭建，还可以用什么来搭建呢？
孩子们你一言，我一语，于是，一场新的搭建之旅开始了......
为了让游戏的开展变得更加顺利，孩子们先在纸上画了自己的游戏计划以及设计图。
用瓶子搭建好像比普通的积木更加不容易，稍微一不注意，就会倒塌，所以我们搭建时要特别小心。当孩子们有了难度以后好像变得更加的有挑战欲，每次区域活动时总是能看到孩子们在用瓶子进行搭建，他们还会总是会因为瓶子的倒塌进行激烈的争论。
02 小小许愿瓶
阅读完《装幸福的小瓶子》绘本后，孩子们对许愿瓶都非常感兴趣，孩子们都想把心愿种进许愿瓶里，孩子们用粘土，卡纸，彩笔装饰着瓶子。一个个漂亮、富有创意的心愿瓶，表达孩子们纯真、简单、美好的心愿。
“瓶”添乐趣
01 瓶子保龄球
游戏规则：将瓶子组合摆放，孩子们拿篮球在起点等待，待口令发出后，同时将篮球向瓶子滚动，击倒最多的即为获胜！
02 运送“瓶”宝宝
该游戏充分锻炼了孩子们的手眼协调能力以及合作解决问题的能力。
一个瓶子的出现，带着我们一路同行。我们沉浸在孩子们的欢声笑语中，我们的探索之旅还将继续…让我们一起感受着“瓶”日里的小美好吧！