【国培计划2023】新课标下，语文单篇教学实施策略的探究——河北省区域教师校本研修共同体培训项目蠡县线下研修

　　姹紫嫣红的四月，万物生长，总有一种力量让我们更新理念，总有一种力量驱使着我们不断寻求更好的自己。“研无涯，学无止”。4月8日，蠡县鲍墟中心小学、蠡吾中心小学和辛兴中心小学百余名语文教师齐聚八里庄小学进行研学活动。

     本次研学活动的引课单位为鲍墟镇中心小学，赵丽颖老师和战晓莹老师介绍本次研学活动的专家葛海妹老师。

       葛海妹，望都县教师发展中心副校长，初中语文教研员;河北省特级教师，正高级教师。望都县初中语文名师工作室主持人;精品微课《短文两篇》获部级优课;《表达要得体》获河北省初中语文学科优质课评比二等奖;近几年主持完成4项省市级课题，多篇论文发表 D于《中国教育学刊》《中学语文教学参考》《中学语文》《语文教学与研究》《教育实践与研究》等。

     本次葛老师采用专题课例示范+主题讲座的方式来引领教师进行文本解读。

　　活动伊始，葛海妹老师围绕“走在追求好课的路上”这一主题，结合自己的教学实践，以“何为一节好课”为切入点，从遵循语文课程的性质的，根据大单元教学目标充分利用教材，去训练学生的思维和语言，让老师们明白，在新课标的指引下，我们不是教教材，而是用教材教。从而得出好课就是开放而有活力的语文课堂，是学生的课堂，是学生充分施展和表现才能，取得学习成果的时空。围绕新课标来训练学生有条理地构建话语能力和连贯的表达能力，有效落实了核心素养的要求。

　　葛海妹老师具体介绍了“教—学—评”一体化下的磨课要求，从学历案的内涵及如何进行单元、分课时学历案设计两方面进行细致的梳理与讲解。她指出推行学历案是新时代教育的要求，是新课程改革的要求，也是新教学改革的要求；强调课堂的教学要重视学科核心素养的培养，真正落实育人的过程；学历案能以真实的学习情境，使学习真正发生于课堂，是实现国家课程校本化、核心素养可视化的重要路径。她以《三月桃花水》为例向老师们提供了学历案实践的范本，讲述了学历案的单元名称与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业与检测、学会反思等环节的设计要求和策略，课堂上要始终关注学生对学习任务的完成效果。

         下午，葛海妹老师执教四年级语文下册《走月亮》一课，整节课，葛老师始终引导学生朗读并感受文字之美，孩子们在葛老师的带领下感受到了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。并且细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。

       语文教学重在体悟，学生的感受可以是多种多样的，但美的欣赏是不能缺少的。整节课，葛老师教给了学生学习知识的方法，更要引导学会他们感悟。感悟文美、景美、情美、人更美。在本堂课中，葛老师大胆放手给孩子，激发孩子的主观能动性，教师在关键处进行点拨和提升，真正让学生有所成长。

　　课例结束后，葛海妹老师进行了《单元视域下单篇阅读从文本解读教学设计》的讲座。葛老师以课例《走月亮》为例，详细讲述了如何备一节课，也就是备课八问，语文课最核心的备课内容就是从文字缝隙里体会蕴含的情感。围绕本单元的语文要素和课后题去设计教学环节，从体现文章特色的重要语段或句子去聚焦，这样作者的情感自然而然的就融入到学生心中了。

      这就要求我们要更新教学理念，落实核心素养，让每一个学生在课堂中“看得见成长”。

　　战晓莹老师对葛海妹老师下午的课例和讲座进行了总结，这场讲座真正的意义在于激发了我们的思考，让我们对备课、上课有了新的认识和理解。期待在未来的学习和工作中将这些知识运用起来，并进一步传递和分享这些观点和见解。

        耕耘莫问收获，自有一路花香。葛老师热情洋溢的讲座是一次思想的碰撞，每次碰撞都是一次成长一份收获。老师们在活动中，用笔记录下了自己的所思所想。

　　新时期的语文教学，道阻且长，行则将至，脚踏实地，我们深深觉得在日常的教学中，要坚持“两变”，转变意识，转变行为；坚持“两做”，学着做，坚持做，扎实推进新课程改革。相信在一次又一次思维的碰撞中，在一次又一次踏踏实实的研学活动中，学生的语文素养一定能得到充分地提升，语文教师的教学水平也能得到不断地发展。