在跟孩子一同学习的过程中，我们得出一些学习英语的痛点。
发音不标准、口语说不出、
听力听不懂、词汇记不住、
语法不会用、孩子没兴趣
随着国家教育部对英语中高考考试进行改革，突出对听力口语能力的要求，增加人机对话，让孩子们脱离哑巴英语增强英语学习的实际应用。
看起来是越来越难，只要掌握正确的方法，走正确的道路一点都不难。
越小学越容易习得
孩子能够很好的掌握英语，建议按照这个道路前进：
语感启蒙→常见词（Sight Words）→自然拼读→绘本→分级阅读
学习英语越早越好，0-15岁这个阶段，主要是抓孩子从听说到阅读的过渡。学习英语的两个核心要素是什么？多维度高频率的浸泡+1000小时海量输入。通俗一点说就是给孩子建立英语语言学习环境，在环境内学习会又快又好，事半功倍。
那么怎么来形成这种合适的英文环境呢？一维听力输入：儿歌童谣、二维听力输入：英文小故事，英文绘本听读、三维听力输入：动画片和英文节目。
孩子英文的开始应该是从听开始，听力输入要达到1000小时的海量输入，本阶段最有效的素材就是儿歌素材，不用注重单词词义的理解和表达。此阶段孩子需要掌握1000个听力词汇输入，500个口语表达输出词汇。
简单的分级阅读和绘本拥有更强的故事情节，可以让孩子持续更长的时间段的学习。学习绘本或者分级阅读要从单页图片和文字开始，慢慢地增加难度，并且要注意孩子对于绘本和分级读物的可理解性输入，可理解性输入不等于翻译，请家长们一定要注意。
动画片和英文节目是孩子们特别喜欢，它是一个场景+声音+画面的三维的立体的输入，同时模拟孩子类似的真实场景，让孩子能够快速地学会语言的表达。比如说：看医生，去游乐场，等等，这样的生活场景是孩子们所熟悉的，当孩子遇到类似的生活场景时，他会快速地将他所听到的内容运用出来，所以这个部分是从听到说转换的一个非常重要的部分。
我们这三个维度的听力输入，一般我们按照一+二+三的三个维度，一天一个小时，持之以恒。根据孩子的基础，选择合适的材料。按照不同阶级，逐渐递增的原则，帮助孩子进行多维度快速地可理解性输入。
听力输入到了一定的阶段之后就要从听力过渡到文字阅读了，这里我们有一个非常重要的桥梁工具-自然拼读。自然拼读和视觉词是帮助孩子将听力词汇转换成阅读词汇的很重要的方法。因为英文是一种语音体系和书写体系高度重合的语言。当孩子有了一定的听力词汇积累之后，再去阅读绘本的时候，他就会自动地把之前所听到的发音（音素），例如apple，直接对应到阅读的词汇a-p-p-l-e上去，这样孩子就完成了一个快速从阅读到理解的过程。孩子将听力词汇转换为阅读词汇，逐步过渡到自由阅读，成为独立阅读者。
图上这位来自上海的小宝贝现在六岁半，就是通过英语启蒙，大量多维英语浸泡加听力输入，再到阅读，仅仅三年多时间，英文阅读测评已经达到27级，已经相当于美国孩子三年级水平了。
英语好的标准：118法则。通过1000小时浸入式试听+1000本原版有声读物输入+8000次开口说，做好这些你就能用英语自如交流，轻松阅读，获得高分。
总结一下几点心得:
1.选对方法，遵循语言学习规律。如果你的方法不对，没有选对学习路径，那么任何方法和坚持都是白费，所以这个最重要，我就是通过结果找到了路径，因为看到那么多牛娃，找到了小k，我相信既然它能培养出那么多牛娃，那它就是科学的、有用的。教育不能等，千万观望中错过孩子的时间
2.坚持开机，形成习惯。初期拿到机子，家长要每天早晚开机，因为孩子拿到任何东西，如果放久了就会忘记的，前期家长一定要坚持开机。所以，一定要坚持坚持再坚持。
3.不要干涉，保护兴趣。兴趣是最好的老师，千金难买孩子有学习兴趣。尊重孩子的选择，让他看他喜欢看的，不要焦虑他看什么。
4.适当引导，假装不懂。在孩子有了一定基础后，我如果想要让他看什么内容，我会假装我好感兴趣，跟他一起看，但是又说自己看不懂，希望他看了之后再给我上一课，慢慢的鼓励他长期给我做老师。所以你们会看到航航的视频，其实他都是再给我上课。
5.彩虹屁不能少。孩子有进步，家长的鼓励少不了，我有时候不当面表扬他，会假装打电话跟朋友聊天，然后电话里表扬他，偷偷看他表情，那是很可爱的。当面表扬也不能少哦。
6.保持相信，给孩子信心。不管什么情况下，我们都应该相信孩子，即使他现在可能进步不是那么大，但是也要相信他自己会成长，因为你的爱会给动力和信心。
7. 短期内浸泡够1000小时，积累大量听力词汇。如果1000小时分成5年完成那肯定没有1年2年内完成效果好的。所以一定要想办法让孩子尽快浸泡够1000小时。
最后推荐三本书给大家，也是我们学习群里优秀的小伙伴推荐的，确实受益很多，家长好好学习，孩子天天