赤坎区教育一直高度重视教师的专业发展，为了促进教师用好统编语文教材，提高语文课堂教学质量，进一步提升教师的教育教学能力，推进“学在赤坎”基础教育高质量发展，践行《义务教育语文课程标准（2022年版）》新理念，4月2日，2024年赤坎区小学语文阅读教学比赛初赛（第三片区）在湛江市第三十二小学小学举行。本次活动由赤坎区教育局主办，赤坎区教师发展中心承办，湛江市第三十二小学小学协办。
赛场风采
1号选手执教的《小壁虎借尾巴》通过回顾旧知导入新课，接着又提出“小壁虎去哪些地方向谁借尾巴，结果怎么样” 等一系列问题，让学生能根据要求有目的的读课文，在理清课文的思路后，再深究课文，紧扣“怎样借来”重点分析，阅读实践活动扎实有效。
2号选手执教的《海底世界》中重点突出，目标明确。本节课的侧重点在课文第4自然段，围绕课后第二题“这段话是怎样把这个意思写清楚的”这一目标，为后续段落“由扶到放”的学习做铺垫，采用了多种教学方法和手段，如情境创设、问题引导、小组合作、多媒体展示等，课堂尊重学生的个体差异。此外，颁发特色之星环节，用寓教于乐的方式强化了孩子们对动物特点的掌握。
3号选手执教的《夜色》对课堂的把控非常到位，可见在平时的备课中下了很大的功夫。这节课中，老师让孩子们懂得了学会勇敢，老师通过引导孩子反复的诵读，理解关键词句，从中学会了勇敢，达成了情感目标的培养。本节课教学活动设计环环相扣，不仅让孩子们学到了知识，懂得了道理，也让我们融入这节课，收获了很多！孩子学得不累，老师教得愉快！
4号选手执教的《揠苗助长》教学风格活泼有趣，非常符合低段孩子的学习特点。老师在课堂教学过程中十分注重朗读。通过朗读童谣激发学生的学习兴趣。引入“揠苗助长”这一教学主题后，学生从读词再到读文，环环相扣。为了帮助学生理解小古文的内容，老师通过读古今文对比读的方式，课堂视频活动等让学生自读自悟，有趣易懂。
5号选手执教的《自相矛盾》是一篇文言文，教师在教学中让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在这节课的教学中，教师引导学生扎扎实实地读书。对课文的理解教师逐步推进。学生带着“其人弗能应也的原因是什么”的问题充分地读书，深入地思考，积极地表达，既锻炼了语言表达能力，又发展了辩证思维能力，提高了对作品的理解、欣赏能力。
6号选手执教的《司马光》是学生小学阶段学习的第一篇文言文，欧老师一开始以“欧布老师”的称呼来调动学生的兴趣，从而自然带领学生导入到文言文，让学生初步感受文言文，告诉学生文言文其实并不神秘，并不遥远。
7号选手执教的《跳水》，这节课教学思路清晰，教学过程具有情境性、实践性，紧扣学习主题展开教学，学习任务设计有层次，有价值，注重学生核心素养的提高，重点、难点分析恰当。
精彩点评
评委廖跃红老师对本次活动进行了细致点评，参赛教师们精心准备，课前能认真钻研教材，积极备课，准备课件，教具。课堂教学中以不同的形式展现了自己的课堂专业能力。老师们丰富多彩的选材，巧妙的教学设计，极具特色的教学风格，向我们展示了异彩纷呈的魅力课堂。
“工欲善其事，必先利其器”。本次阅读教学赛课活动，每位老师都深入研读课标，以落实立德树人根本任务为导向，让核心素养在课堂上落地生花，充分展示了他们积极向上、勇于担当的精神风貌。相信在此次活动的启迪下，本学区的阅读教学会不断开拓创新，“学在赤坎”教育品牌会因阅读教学而更加彰显魅力。
组织：黄秀娴、肖海珍
撰稿：黄碧莹
摄影：颜金凤、杨德怡、李芊颖
审核：林海晶、陈伟玲