2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，并号召全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。
黎明小学一年级组教师结合工作实际，学习“教育家精神”，畅谈自己的认识和体会。
政教处副校长 张晓莉
教育家精神是确保学校落实立德树人根本任务的正确航向。立德树人是教育的根本任务，要求培养可堪大用、能担重任的栋梁之材，实现德智体美劳全面发展。教育家精神根植于中华优秀传统文化，其理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求的六个方面精神内涵，全方位立体化体现立德树人的根本要求。以教育家精神为引领，才能深刻地把握立德树人的正确方向，注重学生健康成长，使其在德智体美劳全面发展的基础上，真正成为具备社会责任感、创新能力、奋斗精神的宝贵人才。
政教处主任 周卫
乐教爱生、甘于奉献，只有坚持正确的理想信念，大力弘扬教育家精神，才能恪守教育“为党育人、为国育才”的初心使命。我们作为教育工作者，应当大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才使命，不断增强自身综合素质与水平，切实做到心有大我、言为士则、启智润心、勤学笃行、乐教爱生，为教育事业作出自己的更大贡献。
年级组长 李炜
我们选择了教育事业，就要有教育家精神，要对自己的选择无怨无悔,不计名利，积极进取，努力创新。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师，才能真正将教育家精神践行到底。
班主任代表 赵文智
我认为教育家精神，是一种对教育事业的热爱、执着和追求的精神。它包含了无私奉献、勇于创新、严谨治学、为人师表等多个方面的内涵。在我深入学习和理解教育家精神的过程中，我深深感受到了这种精神对于教育事业的重要性。教育家精神不仅是一种非常宝贵的精神财富，它更是让我深入地理解了教育的真正意义和价值，也让我更加坚定了从事教育事业的信念。教育家精神不遥远，也不抽象，或者不经意间，就温润在教书育人的每一个细节之中，具化在培根铸魂的每一个环节当中。关键就在于我们自有的一种教育意识和自觉，用心去发现和体察。“萤火之微，灼照万千；提灯引路，育梦成光。”我们要立足岗位，埋头实干，为教育贡献自己的一点力量！
班主任代表 陈美城
作为一名教师，应切实把教育家精神“活出来”，活在每一位教师的日常教育教学生活之中。教师的教育日常生活，不是在书斋和图书馆，而是在教育现场。在今后的教学现场之中，我将胸怀心有大我，至诚报国的理想信念，以言为士则、行为世范的道德情操为基础，在日常教学中落实启智润心、因材施教的育人智慧，展现勤学笃行、求是创新的躬耕态度，浸润乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，践行教育家精神。
班主任代表 李静
我理解的教育家精神，是心中有大我、志诚报国的理想信念。言为士则、行为世范的道德情操。启智润心、因材施教的育人智慧。勤学笃行、求是创新的躬耕态度。乐教学生、甘于奉献的仁爱之心。胸怀天下、以文化人的弘道追求。这是在马克思主义教育思想指导下对教育事业高质量发展的新理念，也是在教育强国宏伟目标引领下对教师队伍高标准建设提出的新要求，更是在中国民族现代文明建构中对教师文化高水平传承作出的新概念。
教师代表 王鑫
躬耕教坛、强国有我。新征程上，我们要牢记嘱托，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念。坚定的理想信念是人民教师的精神支柱和政治灵魂。教师是人类灵魂的工程师，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。只有真正树立了崇高而坚定的理想信念，才会持之以恒、踔厉奋发地把立德树人作为自己的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师代表 李嘉宁
教师是立教之本，兴教之源。好老师传道授业解惑，是人生路上的引路人。在学习了教育家精神之后，也让我受益匪浅，在面对教育时，要充满热爱，怀揣着希望，奉献自己的力量。其中，有两方面我印象比较深刻。一方面是总书记如何论述教育家精神。“心有大我、至诚报国的理想信念”突出立德树人旨在落实教育的根本任务。另一方面是教育家精神的内在特质。具体而言，教育家精神的内在特质可以概括为三个“大”：即大情怀、大智慧和大作为。通过本次学习我深受启发，作为一名教师我必将遵循和弘扬教育家精神，在完成本职工作的基础上努力提升，朝教育家的方向奋进。
教师代表 李紫薇
教师的教学、待人接物、行为举止，一言一行都须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
教师代表 周雅婷
做为一名新时代的党员教师，帮助学生树立崇高的理想，充实学生的精神，整装学生的精神面貌。让学生成为真正的德才兼备社会主义新人才、成为真正全面发展的社会主义新人才、成为爱党爱国的社会主义新人才、成为为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，是做为教师的重要任务。师者应该不忘信仰之心，教育不仅仅是知识的传承，更是灵魂的塑造，感情的共鸣。“学高为师，身正为范”教师应该时刻牢记，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。严格要求自己和树立正确的价值观、道德观。让教师成为我们国家与民族的希望之光，成为“梦之队”的优秀筑梦人。