童年是什么？童年是一首首动听的歌曲，让人陶醉其中；童年是一条条清澈的溪流，充满了喜悦与欢笑；童年是一串串清丽的肥皂泡，轻盈飘逸、美丽可人……
题记
走进童年直播间
“圆圆的肥皂泡，穿着花衣裳，随着花儿飞，闪着七色光……”这首动听的《吹泡泡》，唱出了肥皂泡的美，唱出了吹肥皂泡的快乐，难怪冰心奶奶小时候是那么的喜欢吹肥皂泡。2024年3月29日，徐艳艳老师执教的《肥皂泡》，就带领我们走进了冰心奶奶的童年，也让我们回到了自己的童年。
课堂一开始，徐艳艳老师先播放了一段与童年有关的音乐和视频。在清新明快的旋律中，徐艳艳老师徐徐旁白：童年是什么？在不同人的心中，有着不同的见解。在作家心中，童年是一幅水墨画；在音乐家心中，童年是一个万花筒；在孩子心中，童年是大山那边的呼唤……接着，话锋一转，徐艳艳老师顺势抛出了一个问题：那么，在你心中，童年又是什么呢？下面就让我们走进课文，一探冰心老奶奶的童年肥皂泡梦吧！
随着徐艳艳老师的娓娓道来，同学们很快进入了情境，也知道课文围绕着肥皂泡讲了哪些内容——做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想肥皂泡，达到了提纲挈领、水到渠成的作用。
肥皂泡之玩
“温故而知新，可以为师矣。”徐艳艳老师先带领着同学们复习了上一节课的内容，巩固了基础知识；接着播放了一段学生自己解说的制作肥皂泡过程的视频。从这段视频中，可以看出同学们上一节课的知识掌握得很扎实，也展现了孩子们强大的语言表达能力。被学生制作泡泡、玩泡泡的样子所感染，我们瞬间也回到了童年玩泡泡的欢乐中。
肥皂泡之赏
徐艳艳老师紧扣教学目标，带领同学们在美丽又梦幻的肥皂泡中荡漾。如何理解难懂的句子就是本堂课的重头戏了。此时，徐艳艳老师特别注重方法的传授，用方法引路，让同学们用不同的方法自己去理解，充分当起课堂的小主人。在同学们争先踊跃的发言中，我们看到的是如肥皂泡般光彩夺目的脸庞，那么的鲜艳烂漫。
“悬着心，仰着头，屏住呼吸”。这既是作者在激动、害怕，也是同学们真实心情的写照。徐艳艳老师让孩子们联系自己的亲身体会去理解作者的情感，体会作者的心情。正是因为如此，当肥皂泡破裂时，同学们会跟着作者一起伤心、一起难过、一起遗憾，从而也真正地理解了什么是颤巍巍，真正地入情入境了。
肥皂泡之梦
那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦。在美好的童年时光里，梦都会飞呀！徐艳艳老师依托着文本，将想象的翅膀送给孩子们：这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽去处呢？徐艳艳老师的问题一经抛出，就像平静的水池里掉进了一颗小石子，同学们瞬间热情高涨，纷纷举手，争着抢着发言（那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦，轻轻地飞到南极，在企鹅的背上滑滑梯；轻轻地飞到我家，轻轻地落到我弟弟的头发上；轻轻地飞到鸟窝里，跟小鸟捉迷藏……）。同学们七嘴八舌，想象奇特，课堂气氛顿时达到了高潮。
有效的学习仅仅局限于课堂是不完美的。作业是课堂教学的延伸，为了落实双减政策，提升学生学习的有效性，徐艳艳老师为孩子们设计的作业是阅读冰心的《我的童年》或《小桔灯》，体会作者在其他作品中所表达的母爱、童真、自然。作业与课堂进行联动，将作业作为推动学生核心素养发展的利器。
一堂好课就是一种美的享受，在徐艳艳老师的精心设计下，同学们抓住了学习的契机，使课堂回归到了自然，真正感受到了童年的快乐时光，余犹未尽，也达到了本课的教学目的。
再品肥皂泡
一堂精彩纷呈的公开教学和教师的自我成长离不开交流。在轻松愉快的氛围中，大家围坐在一起，对徐艳艳老师的公开教学课进行了点评。徐艳艳老师先简述了一下本课的教学思路，接着大家畅所欲言，对徐艳艳老师的这堂课提出了高度的赞赏，也针对一些课堂环节提出了自己的建议和理解，达到了互促成长的预期效果。
通过本堂课的教学和评议，相信大家不仅仅是在这堂课中回归了童真、收获了童年的快乐，也在教研中提升了自我。
胡萍萍小学语文名师工作室
2024一3一29