为进一步贯彻与领会《评估指南》精神，推动学前教育保教质量的提升，不断促进幼儿园教师专业成长，2024年3月23日-24日我园教师代表参加了北京中幼教育科技研究所举办的“高质量发展背景下的幼儿园教育实践研究活动”。为了能”走出去，带进来”充分发挥外出学习的有效资源，加强教师对现金教学理念的认识和感悟，提高教师对幼教工作深入的研究和探索能力。金城如意鑫居幼儿园于2024年3月26日展开了一次二级培训，真正将外出培训的精神实质落到实处。
此次培训以杨凯老师的讲座《核心经验下的幼儿园运动教学与游戏》和示范课《小骑兵》《夹包掷远》为培训内容，老师们通过观看视频后都有很多感悟：
陈老师：通过视频的方式重温杨凯的老师的活动，依然可以学到很
1、是“怎么教”，围绕着教学目标发挥老师的创意，使出“花样”，使孩子们的注意力集中在游戏中。运动活动的核心点包括走、跑、跳、投掷……，老师要围绕这些展开各种精彩游戏活动，实现孩子们运动能力的发展。
2、 是提升教师个人素质，让孩子产生崇拜老师的情感，孩子才会向老师学习。
3、是教师要保持一个情绪的稳定，在杨老师的活动中也会有不遵守规则的小朋友，但教师首先不要“破防”，才能引导小朋友们朝着遵守规则的方向走。
4、运动游戏需要所有的小朋友动起来，因此场地的安全是很重要的，在进行运动游戏之前要排除场地的安全隐患。
之后李园长及董老师据教研进行了更全面的总结：
一、老师可以组织各种运动游戏时中根据孩子的经验充分发挥想象力，使游戏更加精彩。
二、教师要和孩子建立亲密的互动，让孩子感受到老师眼中有他，没有敷衍他，对孩子付出真感情。
三、逐渐专业——对孩子付出真感情才会专业，也可以坚持用教学随笔的方式使自己逐渐专业。专业也有助于向家长树立自己的形象并且解决很多问题。
四、语言要正向引导尽量不说说负面的词语，避免向负面强化孩子们的行为。
赵老师：
通过陈鑫老师的分享，我学习到：
1.组织好一个活动，首先要熟知活动目标，整个活动过程围绕活动目标开展，有目标才有方向。
2.活动过程具有情景，游戏性，情境创设使幼儿具有角色意识，也能够让老师用情境中的语言引导幼儿，游戏是幼儿学习的主要方式，在游戏中达成活动目标。
3.组织体育游戏也要注意每一个要点，最重要的是安全，其次是活动环节的设计，热身、层层递进的游戏、放松。安全和规则贯穿整个活动，在活动最后杨凯老师会做一次对于小朋友来说的超目标示范，让孩子们有更高的目标也激发了孩子们继续练习的意愿。
听了李园长和董老师的分享，也让我对本次教研有了更深刻的认识，体育游戏组织要有方法、有目标，吸引保持幼儿的兴趣，也就需要活动内容丰富一些，教师保持情绪稳定，对于活动中的问题及时解决或改变策略。
刘老师：
1、 在活动中强调幼儿落地要安全，通过不同的方式让沙包飞远一点，每次冠军不一样，可以让幼儿多次去练习。身体健康的同时，让幼儿心理更健康通过看了杨凯老师的公开课，我深刻的感知到了，给孩子更多挑战的机会，在运动过程中让孩子在短期内达到运动高潮。一定要让孩子遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。要玩出“花样”不能单一的去练习，单一的去以比赛的形式来开展，而是带领幼儿以多个形式来开展，玩中学，这样才能使幼儿情感与动作共同发展；
2、还有在生活中和各项活动中，要做到心中有孩子，眼中有孩子，以教师的人格魅力去感染和带动孩子，要做到真正走进孩子的内心，愿意参与到小朋友制定的游戏场景中。同时，还要做到不断提升自己，学习更多关于学前教育的知识，加强自身专业素质，提高自我修养。
张老师：
反思：通过陈鑫老师的分享以及观看杨凯老师的两次健康领域的教学活动，认识到
1. 设计教学活动要达到本班幼儿发展水平，首先通过观察幼儿已有发展水平，再制定合适的目标，达到“跳一跳，摘个桃”的目标，教师可通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》来提升自己的专业水平和专业素养；
2. 教师在设计教学过程中，要巧妙运用多种教学方法，开展“一物多玩”游戏抓住孩子们的好奇心和积极性，其次，活动设计要有创新性有时代性；
3. 在开展体育活动或户外活动时，首先要强调安全问题：
4. 活动过程中，教师要做到自己情绪稳定，才能确保很自然地处理各种突发情况；注意自己的言行举止；
5.做到“亲其师，信其道”，教师通过自己言行去感染幼儿，让幼儿信服教师。
刘老师：
通过陈鑫老师分享的《核心经验视角下的幼儿园运动教学与游戏》，我了解了:学前儿童运动核心经验包括三方面：身体控制与平衡能力、身体移动能力、器械操控能力。我们要遵循儿童身体运动能力发展的规律来组织幼儿健康领域的游戏活动。
通过观看杨老师的活动组织过程我有以下几点心得:
一、游戏的热身环节看似是很简单的，其实是有顺序的，是要为后边的活动做准备的。
二、游戏是要调动起幼儿兴趣的，需要幼儿全身心投入的。杨老师的游戏能很自然的就让幼儿投入进去，游戏的难度也是层层递进的，每一次的运动点都是下一个过程的铺垫。
三、在《夹沙包跳远》活动中，目标非常简单，但是杨老师却能组织的非常有趣，变换游戏中孩子们的位置，使得很单调的一个动作变得非常有趣有挑战性。
四、 杨老师的教育机智展现了出来，关注了全体的幼儿，及时化解了游戏过程中的突发情况。老师的语言艺术非常重要，教师的素养对于老师来说是一个很重要的能力。
谢老师：
1.通过本次二级培训，对于健康领域方面又有了更进一步的认知，我们要明确游戏活动要教什么，怎么教，去教谁。杨老师可以根据孩子们的游戏状态，及时调整自己的活动内容，由此可以看出，我们要在游戏活动中要有足够的教育智慧和随机应变的能力，做到心中有目标，眼中有孩子。
2.陈鑫老师在分享二级培训时提到“花样”教学二字，花样＝教学方法，只有我们更加深入了解孩子，丰富自身，做到有备而战，才能提高自身的教学本领。
3.通过李园长和董老师的总结，可以反思的是，经过三年的教师生涯，深知自己还有很多不足，想要做到取长补短，必须付诸行动。和孩子的沟通我们要做到足够的尊重，对于孩子们的分享做到事事有回应，深入了解孩子。真正做到心中有目标，眼中有孩子，做一个情绪稳定，无愧于心的新时代老师。
编辑：陈鑫
审核：李富昌 董树银
单位：高唐县金城幼儿园如意鑫居分园