孩子天生就充满好奇心，喜欢问各种问题。带孩子做科学小实验，让他们亲身投入实验中，进行探索和尝试并自己得出结论，这种自主式的探究学习会极大地促进孩子对科学的兴趣。并且让幼儿在动手动脑的探究活动中进一步形成积极的科学态度，提升科学探究能力，获得丰富的科学知识，积累多方面的科学经验！
小班组《复活毛毛虫》
活动目标：
1、感知纸的轻软、能变形、吸水的特性。
2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿的科学探究兴趣和好奇心。
准备材料🔬：
抽纸若干，纸做成的毛毛虫一只。
实验原理🧪：
纸中含有大量微小的植物纤维在毛细作用下纸会吸收水份,水有表面张力,水滴在缩紧的毛毛虫身上水的张力慢慢地就把毛毛虫撑大了。
中班组《怎么放的更大》
活动目标：
1、 能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜。
2、 在观察过程中，能通过调节两个凸透镜之间的距离找到大而清晰的图像。
准备材料🔬：
放大镜若干、记录表、水彩笔。
实验原理🧪：
两个凸透镜（放大镜）组合起来观察，物体的图像放的更大，可以发现更多微小生物的特征。
大班组《纸片的力量》
活动目标：
1、 尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。
2、能大胆思考并乐于尝试探索，体验获得实验结果的乐趣。
3、理解合作,团结起来,力量就会变得很大。
准备材料🔬：
A4纸、垫板、积木、记录表、笔、硬纸板
实验原理🧪：
当纸经过折叠后,折痕形成的路径将物体重力分配传递到了杯子上、因此纸就能承受比自己更重的物体。
其实，对于孩子而言，这些小实验乐趣永远大于道理。希望孩子们在玩的过程中能收获快乐，收获惊喜，收获好奇心，发现生活中有挖掘不完的小秘密。在某个长大的时刻，这些好奇心和美好的体验能催使他去追寻现象背后更深刻的奥秘。
编辑：达力哈
初审：崔丽 赵晓铃
终审：陈绍纯
