（通讯员：张守亮） “风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。” 为南阳市十万教师大比武做好准备，进一步提升心理教师专业素养和教学技能，提高学生心理健康意识，培养健康积极的心理品质。4月8日上午，白河中心学校“十万教师大比武”心理健康学科组比赛在南阳市第四十二小学举行。
南阳市第三十七小王迅老师——《独一无二的我》
王老师讲述小学阶段是人的自我意识的客观化时期。自我意识是指对自己存在的觉察，即认识自己的一切。自我包括“生理自我”、“心理自我”和“社会自我”，小学生对自我的认识以“生理自我”和“心理自我”为主。四年级的孩子在生理和心理上都有了明显的变化，而多数孩子不能正确的认识自己。针对这一心理现象设计循序渐进的活动，学生通过丰富的活动体验，引导学生认识自己眼中的自己和别人眼中的自己，正确认识与悦纳自我，培养健康的个性与心理品质。
南阳市第三十九小林怡含老师——《做情绪的小主人》
小学低年级的孩子在学习活动中会经常地产生种种情绪体验。如：已掌握了某方面的知识会产生满足感，考试成功会带来喜悦等积极情绪。相反，如果学习活动失败会产生挫折、焦虑、自责等消极情绪。师生之间、同伴之间、亲子之间的矛盾冲突也会影响着孩子的身心状态。因此小学中年级学生情绪发展具有较大的情境性、不稳定性和易变性等特点。他们还不能控制自己不良的情绪，因而引导学生学会合理的表达自己的情绪是十分有必要的。林老师本节课以学生情绪辅导为主要内容，通过情景体验、游戏活动、讨论分析等多种活动，体验自己的情绪,获得应对消极情绪的方法，实现学生的自我成长。
第八完全学校小学部何琳老师——《学会倾听》
人际交往适应是否良好，影响了青少年未来人格的发展。因此人际关系与沟通对青少年而言，显得非常重要。交往有艺术，学会倾听就是其中最重要的一个方面。何琳老师本节课选取了“学会倾听”这一主题。本主题分两个层次,一是看见身边非积极倾听的表现和后果,二是学会积极倾听。通过活动体验、情境再现、角色扮演、交流分享等方式，让学生明白在交往中倾听的重要性，学会反思自己在交往中倾听的方式，同时掌握一些积极倾听的基本技巧。
南阳市第三十九小毋艳老师——《感恩生命 逐梦未来》
毋老师通过让学生模拟妈妈怀孕、让学生左手扣衣服扣子、写字等环节的设计，探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
本次教师大比武活动，参赛老师准备充分，基本功扎实，堂堂有亮点，节节有精彩。充分展示了白河教师的风采，也为四十二小所有师生带来了一次难得的心理健康课堂交流学习的机会。相信通过本次活动，老师们、同学们都有很多的收获和提高，为下一步的区级、市级比赛打下坚实基础。
审核人：罗秀爽
