四月，有繁花次第开，也有新燕梁间舞；四月，有和风满上林，更有教育路上的追梦人。春暖花开时，一场诗意的教研又如约而至。 为探索深度学习的路径，提升学生语文核心素养，充分发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，激发学生的主动性、探究性和实践性，在深度学习过程中，形成自己的知识体系和认知结构。朝阳区小学语文姜欣华名师工作室在解放大路小学校开展了“探索深度学习的路径，提升学生语文核心素养”为主题的观摩教研活动。工作室成员以及艳春校区、红旗校区、富锦校区的语文老师，财经学院的见习老师们齐聚一堂，走进了一场语文教学的探索之旅。
活动中，工作室主持人姜欣华老师指教《九月九日忆山东兄弟》一课，教学中紧扣单元语文要素，借助前置性学习单引导学生课前预学，基于学情开展教学，在课堂上，姜老师突破了时间和空间的局限，建构了古诗的学习情境，了解学生的真实需求，最后展开“归与不归”的思辨性交流，用一首古诗打开了中华传统文化之窗。
课后名师工作室多位成员围绕活动主题展开交流：姜老师在激发学生兴趣、提升学生学习能力方面做出的尝试和改变，真正做到了“以生为本”，让课堂充满了语文味，调动了学生自主理解诗意的积极性。本节课教学目标清晰，学习任务划分合理，对单元教材进行了有效整合，从而拓宽了教学思路；利用课中单落实教学评一体化，将课堂还给孩子，让学生在课堂上真阅读、真思考、真实践，以学生的学习活动来撬动学习的真正发生，是一堂高效的语文课。本节课也引发了老师们的思考，在语文学习过程中，通过自主探究、合作交流、实践应用等方式，对语文知识进行深入理解、迁移应用和问题解决的学习过程，实现了把学生的学习引向深入。通过这堂课的学习，学生对中华文化的生命力有了更坚定信心，通过语文学习，更热爱国家语言文字，是具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴的课堂，有效提高了学生的语文核心素养。老师们收获颇多，受益匪浅。
策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。有效教学、深度学习是我们不断追求、不断挑战的境界，道阻且长，行则将至，探索深度学习的路径，提升语文核心素养，让学习真正发生，让学生爱上学习。姜欣华名师工作室的全体成员都将继续前行，不遗余力地探索更好的教学之法！
撰稿：马良