为了深入贯彻落实《指南》、《纲要》精神，充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教学活动效率，全面提升教师专业素养，2024年4月9日，回民区第五幼儿园探索馆分园开展了教师专业素养提升系列教研活动之一——集体备课及教案规范书写研训活动。
首先，各年级组在组长的带领下研讨了集体备课形式对大家教学水平的帮助，并提出了自己的看法和意见。大家纷纷认为集体备课能聚集集体智慧，探讨出更符合孩子年龄特点的活动过程。同时指出备课时要注重与《指南》紧密联系，老师们之间要互相学习，才能达到共同进步。
活动中，杨老师向大家分享了集体备课的流程，即仔细研读《指南》、《纲要》的基础上，分析学情及现有资源、分解备课任务、制定教案并根据各班级实际情况修改、调整集体教案，最后反馈教学实践信息。
同时，杨老师指出近期集体备课中存在的一些问题，即集体备课并不是教案的收集和复制，而是要根据幼儿的年龄特点和现有水平设计环节、提问，要注重体现幼儿的主体性，尊重幼儿的个体差异。
随后，杨老师以问题诊断的形式从活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动结束和延伸几方面和老师们共同进行教案书写的研训，引导大家发现问题，并梳理教案规范书写的方法。
教学目标要明确恰当、体现学科核心素养，符合《指南》精神和幼儿实际；活动过程要层层递进，突出环节重点；教法上要思考幼儿如何去学，充分调动幼儿的积极性；结束和延伸环节能够引起幼儿新的探索欲望。
通过本次教研活动，教师们对于集体备课以及教案的规范书写有了更全面的认识。术业有专攻，匠心谱芳华，质量始于积累。幼儿园将以每次教研活动为契机，着力提高教师专业素养水平，也愿老师们在幼教的道路上遇见更加优秀的自己!
编辑：杨秀娟
初审：刘洋
复审：蔺晶
终审：段海霞