故事背景
清晨，阳光唤醒我们所有的人。小朋友们在轻快的音乐声中踏入幼儿园，晨间活动开始了。
今天我们玩什么呢？最先来园的语晨抬着小脸问我，环顾操场“今天我们就玩跳绳，怎么样？”
“好呀，好呀！”说完几个小朋友放下书包，跟着老师一起去操场
观察实录
孩子们兴高采烈的拿着跳绳，争先恐后的开始跳绳游戏。小朋友儿拿着跳绳就直接开始跳，并且跳的比较顺利。大分幼儿遇到了困难，幼儿的问题很多，有的幼儿说：我不知道怎么玩跳绳；有的幼儿说:绳子太长了甩不过去；有的幼儿说：打到头了，绳子不好；还有幼儿说：太难了。孩子们的问题层出不穷，大家你一言我一语的讨论着。
部分幼儿积极性不高，不太掌握跳绳这一技能。有的幼儿通过自己观察其他熟练掌握跳绳技巧的幼儿，进行模仿。也逐渐的慢慢的跳了起来。
通过学习双脚跳绳技巧和不断的练习，班上大部分幼儿可以双脚连贯跳了。这时候，子睿提出：老师，我觉得双脚跳太简单了，我可以单脚跳
张弛和轩轩探索到了新的玩法，将两条绳子连接起来，变成一条绳子，然后左右跳
彤彤跑过来跟我说：老师，我们可以三个人跳。我说：三个人怎么跳呢？彤彤说：我和浩辰牵绳子，然后甩起绳子明加佑跳
语晨看到很多小朋友都在挑战不同姿势的跳绳，她走过来问我说：我可以和其他小朋友一起跳吗？我问她：你想邀请谁一起跳呢？又准备怎么跳呢？她说：我想邀请婧冉一起跳，让她站在我面前，我们俩一起跳。我说：那你试试看吧。但是两个人一直没找到技巧，于是我给她们演示了一下，在不断的尝试和练习，她们逐渐熟练起来。
《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿每天体育锻炼时间应不少于2小时，要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种体育活动，激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在一次晨间活动中，我发现我们班的小朋友，很多都对跳绳是非常感兴趣，在感兴趣的基础上，引导他们探索不同的跳绳方法，体验跳绳的乐趣，发展身体动作，掌握跳绳基本技巧，发展想象、合作、创新能力。