区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦，让我们一起走进孩子们的世界。
建构区
建构区，是小小建筑师的舞台，他们一起合作，一起想象，满足了孩子们的建筑师梦想，他们用自己的想象力搭建出高楼大厦、小桥、医院等……
美工区
美工区是孩子的天堂，他们用颜料和笔绘画出缤纷的世界，用想象力创作出了一幅幅漂亮丰富的作品……
益智区
益智区，他们通过自己的探索及丰富的想象力拼插出不同的作品，在游戏中他们相互讨论，一起操作，即培养了孩子的专注力，又锻炼了孩子的操作能力。
角色区
角色区，幼儿园角色区又称角色游戏室，是为了打造一个与幼儿生活相关的场景，让幼儿通过角色扮演的游戏，从侧面了解社会，增加社会生活经验，增强幼儿角色意识，在游戏中更能获得成功的体验和游戏的乐趣。
阅读区
阅读区，不仅可以激发幼儿积极参与阅读活动，培养阅读兴趣，同时还为幼儿提供了与图书真正互动、交流的机会，使幼儿从中感悟阅读的快乐，掌握阅读方法。
植物角
植物角是幼儿园环境创设里不可缺少的一部分，为了能让孩子们更直接的观察植物的生长过程，让幼儿在“植物角”中观察、探究自然的奥秘，丰富她们的自然知识，也可使幼儿的生活更加生动、有趣，丰富多彩。
区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们巧妙的投放最适合的幼儿材料，创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿创造一个更为自由发展的空间、更为温馨的环境。