趁阳光正好，微风不燥；
趁诗意童年依旧，阅读意浓。
让书香温润每一个孩子的心田，
让好书点亮智慧，让阅读陪伴成长。
缘起：课程背景
“4月23日是世界读书日,是一个推广阅读的节日。”升旗仪式小主人的话音刚落下，耳边开始传来小朋友一些嘈杂的话：什么是读书日？要看书？于是在教室里朱老师借助升旗仪式的主题与孩子们共话了一场阅读盛会，一场阅读之旅的帷幕在慢慢被拉开……
梦芸：什么是世界读书日？是不是要让我们每天都要读书？
宸宸：我家里有很多的书，都是我妈妈买的，你们可以到我家来看。
可可：我最喜欢看公主与王子的书了，感觉自己就是故事书里的小公主。
链接指南：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情景和阅读活动中引导幼儿自然而然地对其产生于都兴趣。
图书漂流
本次的图书漂流活动，让孩子明白了阅读能够传递快乐，一本书通过交换可以阅读到很多本书。我们鼓励每个家庭，用爱和耐心培养孩子们对阅读的热爱，让书籍成为孩子们成长路上的良师益友。愿阅读的种子，在每一位孩子的心田生根发芽、枝繁叶茂、盛开绚丽的花朵。
分组阅读
故事开始了，小朋友们的一双双眼睛直勾勾地盯着同一本书，书中五彩斑斓的颜色、不同种类的动物以及各式各样的图案，很快吸引了他们的注意力……
沫沫：大卫好勇敢，什么都要做一遍，真厉害！
润尘：大卫真调皮，什么都要试试。
钰豪：这个种子是怎么变成一朵花的呢？
睿睿：我也不知道，等会儿去问问老师吧。
绘本调查
在小朋友的眼中，阅读是故事中美妙的情境，是故事讲述者温柔的声音，更是一份温暖的陪伴。于是根据小朋友们的表达以及平时在对孩子们的观察，我们从平时阅览次数较多的《永远爱你》《球球去旅行》《小象的大脚印》《送不完的礼物》等这几本书由此展开一次喜爱书籍大调查。
共话选择
小朋友们在分组阅读之后，争先恐后地提出许多问题，于是针对小朋友提出的问题，邀请小朋友一起讨论共同选出一本书进行和欣赏，最后经过商议老师和小朋友们一起以举手表决的方式选择了《多彩的叶子》
老师的思考：
小朋友们经历了独立阅读、幼幼共读，但是难免在阅读过程中出现一些疑惑或者不解的地方，因此在共同选择的情况下我们进行了师幼共读，和小朋友们一起阅览书中的图文，去欣赏故事中奇妙的语言。
共话一本书
绘本共读活动时，小朋友们认真地聆听朱老师温柔的声音讲述着故事里的内容：一颗种子到处飞行，有的种子飘落地面，有的种子汇入大海，有的种子安稳地躺在土里，慢慢经过发芽周期，长成小树苗、花苞，最终开出绚烂美丽的花朵。
小朋友们在聆听后还连忙向西西老师询问为什么故事里的小种子长成花朵最后还是枯萎了？
老师的话：
小朋友们在师幼共读活动中对阅读兴趣是非常大的，并且在聆听故事过程中也很有专注力，会对书中的问题及时向老师请教，由此可以看出孩子们阅读求知的欲望还是很强烈的。
书签我会做
小朋友在询问老师问题的同时，面对书里的问题还是有太多的不解，但是小朋友提出的提问情况西西老师一时之间不能回答所有的问题，于是向小朋友们提出了一个问题：
在小朋友们的提议下，我们准备了许多的材料：纸张、树叶、花朵，在这些材料的支持下，小朋友积极地投入制作，选择树叶或者花朵设计书签，一张张书签做得很是精美！
老师的话：
在制作书签的过程中，小朋友们感受制作书签的快乐，同时也引导幼儿了解书签不仅可以帮助小朋友爱上阅读,还可以激发他们的创造力和想象力，让他们感受到阅读的乐趣。同时，书签还可以帮助幼儿们练习自己的阅读技能，培养他们的语言表达能力和认知能力，从而更好地为日后的学习打下坚实的基础。
倡导爱书
小朋友们在面对爱护书本有了进一步的认识，同时也想要提醒其他小朋友也要好好爱护图书，于是小朋友们又通过视频的方式呼吁大家要好好对待书本。我们一起来学习一下吧！
保护眼睛
经过小朋友们的呼吁，后来在班级阅读区很少出现书本乱扔乱放以及损坏的现象稍有发生，这天昕昕在阅读区看书，没过一会儿跑过来就对我说：“老师，我的眼睛有点疼，看书的时候总是眨眼睛。”接着，我根据欣欣眼睛疼的事件展开第二次阅读的讨论……
老师的思考：
通过讨论后，小朋友们会理解书签的重要性以及也会意识到看书要注意眼睛的保护，小朋友还能通过绘画的方式去表达爱护图书的想法，时刻提醒自己以及其他小朋友保护好眼睛。
亲子共读
随着小朋友对阅读越来越喜欢，坚持就能养成习惯，为了养成良好的阅读习惯，在班级群里和朋友圈里发布为期21天的亲子阅读打卡活动，每天坚持不少于15分钟的亲子阅读，用照片、视频记录美好时刻，并用图文亲子一起记录阅读过程，书写亲子共读的一丝感受。
亲子打卡
打卡通知的发布迎来了家长和小朋友的积极参与，每天都在坚持阅读，并且还将自己的阅读过程用文字方式记录下来。
阅后心得
通过亲子打卡，让小朋友和家长有了更多的相处时间，家长和孩子的关系也会变得更加紧密，其中有的家长还书写了深刻的阅书体会。
打卡成果
亲子共读的活动逐渐进入尾声，小朋友为期21天的阅读打卡成绩也有了显著效果，我班的杨欣可、张思晨、周梦芸、李俊逸、黄君亦、彭昊然、方羽墨、郭润尘、胡凯、梅璟希等小朋友荣获了本次活动的坚持之星。
让我们用十二分的阅读热情来感染身边的孩子们，带他们进入书的海洋。让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在“亲子阅读”的书香中，收获着爸爸妈妈心中那满满的爱吧！
在与“书”邂逅的过程中，孩子们与书结下了深厚的友谊，他们知道了如何正确的阅读、如何爱护书，如何制作书签，在巩固阅读习惯的同时，也无形中促进了他们阅读理解的能力，孩子们学会了如何与人沟通、合作，学会从自我中心逐渐互相配合，合理分配，这些品质的获得是可贵的。
希望孩子们继续与书做朋友，让良好的阅读习惯，浓厚的阅读兴趣伴随他们健康成长！