为提升一线教师的科研能力，推进市规划课题有序、规范开展，秉承为课题主持人竭诚服务的宗旨，4月2日下午，我院在珠海市第五中学举办珠海市教育科研“十四五”规划第四批课题主持人专题研训会。珠海市教育研究院副院长王健主持活动，全市“十四五”规划课题第四批330余项课题主持人参加研训会。
研讨会上，我院教科室教研员赵克婴老师带领与会老师细致共读《珠海市教育研究管理办法》《珠海市教育科研规划课题管理办法实施细则》等相关文件。在共读活动中，与会老师们明确了课题申报、开题、中期检查、成果鉴定及推广等课题实施的具体要求。赵克婴老师就老师们在课题开展中所遇到的共性问题进行现场解答，提供专业指导。
在现场解答中，赵老师提到一线教师的课题研究深植于教育教学实践，是思想的淬炼与结晶，实属难能可贵；为便于一线教师开展课题研究，将简化和规范课题管理方法，课题主持人所在单位负责课题的具体管理，老师们自主开展研究。
作为曾深耕一线多年及主持多项课题的教师，赵老师结合课题《初中语文阅读教学话题设计策略研究》，与老师们分享自己的课题开展经验。一线老师要立足自己的教学实践，长久关注一个教育教学事件，对此进行有计划有系统有针对性的研究；教师保持研究意识，探究真问题，从而实现自己的专业化成长。
珠海市第五中学教研室丁世民主任就课题研究做了《开展课题研究的“真”谛——以“选点教学”课题等为例谈》专题讲座。讲座中，围绕“真”字，丁主任首先提出课题要进行“真研究”，教科研真正的动力在于教师自身教育心理的深刻认同和完整。结合自己所主持的课题《初中语文三步选点阅读教学研究》，丁主任从课题研究的“真”思考、“真”行动、“真”成果进行了系统、专业的分享和指导。为帮助老师们凝练课题成果，丁主任就课题论文设计角度与思路，以及学术期刊选择和投稿进行悉心指导，解答了大家存在的疑难，为一线老师指明方向。
王健副院长在活动结束之际，再次提醒老师们要规范、科学、严谨地开展课题研究，注意区分申报书与结题报告、中期报告与结题报告等；在课题开展中培养自己的系统思维和科学思维，借课题开展提升自己的思维品质；也预祝老师们能够提炼出更多优秀课题成果，在课题研究中获得自己的职业幸福感。
活动结束后，课题主持人们依旧满怀学习热情，积极地咨询。课题研究是一线教师专业成长与发展的重要助推力，我院将秉承服务意识，积极营造良好的科研氛围，提供专业、科学、规范的指导；也希望能够借本次活动，激发大家的科研热情，在教科研道路上走得更加长远有力，孕育出丰硕成果。