春风送暖，桃李芬芳，教研有期，润物无声。
为切实加强教师之间的交流和学习，提升教学质量，深化教学研究，促进教师的专业成长，全面提高教育教学质量。近日，隆胜镇总校立足于课堂，组织了本学期全体教师听评课教研活动。
语文
古人云，“运用之妙，在于一心”。老师们紧扣语文要素，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生兴趣，寓教于乐，着力提高学生的核心素养，呈现了异彩纷呈的课堂。
数学
《数学课程标准(2022年版)》强调以核心素养为导向,进一步强调学生获得“四基”、发展“四能”,强调让学生亲身经历知识的形成过程。老师们在教学新知时循循善诱，充分发挥学生的主动性，给予学生足够的思考与交流时间，体会学习数学乐趣，让学生切实将数学与生活融合在一起。
英语
课堂上，教师都创设了情境，由浅入深，循序渐进，运用思维训练、问题引领等多种方式开展多样生动的课堂教学活动，极大地激发了学生的课堂积极性，让孩子在乐中学，逐步达成语用任务。
道德与法治
教学时，教师以生活中的话题导入，调动孩子们的积极性，激发孩子们的学习兴趣。设计不同的情景，环环相扣、层层递进，给学生多次提供独立思考的机会，鼓励学生多动脑、勤动口，并放手让学生们去发现，提出问题、合作交流、汇报成果。
音乐
老师的思路清晰，环节紧凑，重难点突出。对于学生演唱过程中出现的问题及时纠正，采用分段式教学，避免教唱时歌曲过长给学生带来演唱负担。
体育
体育老师们通过形式多样的教学手段来活跃课堂气氛，提高练习效果，通过响亮的口令，细致的讲解，让孩子们对动作要领做到心中有数，在“抬头、挺胸、收腹”中展现着新时代小学生精神风貌！
研无止境，教行万里。课后，各教研组开展了集体评课活动，大家畅所欲言、各抒己见。既有对课堂教学的认同和赞扬，也有中肯的评价和建议，在相互交流中碰撞出智慧的火花，寻找提升课堂质量的有效措施，促进了教师之间的经验共享和相互提高，让每个参与的教师都受益匪浅。
通过本次活动，教师们越来越深刻认识到:课堂应该以学生为主体，充分调动学生的积极性，主动参与学习，才能开发学生的潜能，从而培养学生的创新精神和实践能力，更好地提高课堂教学效率。
校训 : 做好自己的事
校风 : 团结进取、自强不息
教风 : 言传身教、诲人不倦
学风 : 学习是成功的捷径
编辑：郑 刚
初审：李敏臻（隆胜镇总校副校长）
复审：刘君（隆胜镇总校校长）