家园驿站——大三班线上家长园地（2023-2024学年第二学期第四期）

“24小时监控”

      观察时间：2024年3月4日

      观察地点：甜品店

      观察对象：杨传则

      记录人：心如老师

      快来人呀，甜品店进小偷了！你的一声呼喊，吸引了其他同伴的注意。是谁呀，都没给钱！怎么会这样，甜品店都没开门！大家又好奇又气愤。原来，甜品店因为生意不好，进行了关门整改。在这种情况下，你发现原本展柜上的甜品有好多已经不见了，便立马把这一消息分享给其他同伴。看到甜品店空空的展柜，大家难免担心起来，甜品店目前还在整改，新的菜单、甜品正在制作，“万一小偷再来了怎么办？”

      报警?派一个人专门在这看着?这两个建议都未被采纳，一是专门看着的小朋友去小便、喝水、跟好朋友出去玩了怎么办？二是班里没有小警察，而且警察断案需要证据；要是有监控就好了！

       对！监控！我想到了！我们给店里装一个24小时监控不就好了吗！这样就不怕小偷来了。你的提议得到大家的一致同意，便由你负责制作、安装监控。你从美工区找来黏土、画纸等材料快速地制作出三个监控，并把它们安装在甜品的三个不同区域，这样不管小偷从哪里进来，监控都能拍到！聪明的你还想利用新装备“监控”震慑一下小偷，便来找我帮忙：心如老师，麻烦你能帮我写上“24小时监控区域”吗？没问题，这下小偷可不敢来甜品店了。

教师点评：

      从你发现甜品店东西丢失，到自主引发的制作安装监控的过程中，你和同伴们一起商量讨论、迁移经验、设计制作、一起维护甜品店的财产安全，让甜品店的游戏变得更加生动和有趣，你在游戏中不断发现问题，并主动解决问题，在游戏情节中遇到的小困难都成为了推动游戏发展的动力，在整个过程中你都积极主动，你的认知发展、创造力发展、社会性 发展得到了提升。

“有趣的测量”

      观察时间：2024年4月1日

      观察地点：活动室

      观察对象：任可、陈思翊

      记录人：心如老师

      在集体活动《有趣的测量》中，李老师请大家两两一组，利用益智区的棒棒玩具作为测量工具来测量桌子的长和宽。你和可可一组，你们俩商量后，想先测量桌子的长，再测量宽。只见可可先将手中的小棒棒放在桌子的一端，放好后陈思翊也立马将自己手中的小棒棒放在桌子上，与刚刚的第一根小棒棒接在一起。接紧，中间不能断掉，不然就不对了，你们互相提醒着！在重复该动作的同时，你们的嘴巴里还数着1、2、3......最后你们测量出:桌子的长是11根小棒棒，宽是6根小棒棒，最后你们将测量出来的结果记录在自己设计的记录单里，这份记录单也被评为“优秀作品”，为你们两位专注认真的小女生点赞！

教师点评：

      在今天的活动中，你们利用益智区的玩具作为测量工具来测量桌子的长和宽，初步感知和理解事物“量”的特征。测量的过程中，你们积极动手动脑，认真专注，并能用数字、图画或其他符号记录自己测量的结果。后续期待你们能利用其他工具、材料进行有趣的测量游戏，并将学会的本领用到生活实际中来。

“小书包”

       观察时间：2024年3月4日

       观察地点：文具店

       观察对象：刘源

       记录人：心如老师

       班级的美工区变身“文具店”，围绕“小学生活”进行。你是位敢想敢做的小设计师:“小学生每天都要背书包上学，我想做一个漂亮的机关书包”。你从材料区选择了需要的材料后，很快投入到自己的创作中:你先是将手中的卡纸通过折、粘、剪等方法制作出书包的大致轮廓后，才另取其他颜色的卡纸在其上面勾画出装饰图案，接着你将这些图案通过剪贴的方式给书包的主体进行装饰，最后你巧妙的制作了一个小机关，既作为书包的价格标签，又让书包看上去更加的“丰满”，真是太有创意啦！

教师点评: 

      你对新游戏非常感兴趣，在制作前进行先行思考，别看操作步骤虽不难，但你能用自己喜欢的形式积极参与艺术活动，灵巧的双手大胆表现独特的想法和创意。从制作到装饰，你一气呵成，可以看出你对书包的结构、布局十分熟悉；对参与美工活动充满了自信。

春光无限好，田头忙早耕。