教师队伍是教育发展的基石，青年教师是学校发展的希望，为打造一支师德高尚、素质过硬的专业化教师队伍，为进一步发挥骨干教师传、帮、带的作用，文昌市第三小学“青蓝工程”师徒结对再续篇章。
2024年4月8日（周一）上午第二节课，师傅汪美美老师在二（7）班讲第四单元《解决问题》，汪老师注重提升学生的语音表达能力，积极促进学生间的合作交流，并巧妙地将图文融合，以此助力学生解决问题。在她的课堂上，学生不仅是知识的接受者，更是问题的发现者和解决者。她引导学生自主挖掘数学信息，通过“知道了什么”、“怎样解决”和“解决正确吗”等逻辑严谨的步骤，让学生在探索中领悟数学的真谛。
4月9日星期二下午第一节师傅汪美美老师听徒弟杨昭福老师执教新授课《用除法解决问问题》，课堂中杨老师强调对数量关系的理解与分析，并根据除法的意义选择除法计算解决问题，小组合作分工明确，注重培养学生语言表达的完整性以及解决问题的策略。
2024年4月9日星期二下午，张美艳老师在一（6）班执教《静夜思》第一课时。张老师在教学中注重培养学生自学的能力，以读促悟，孩子们坐姿端正，认真投入。
4月10日林雪娇老师听师傅符丹汝大组长的《猫》，丹汝老师非常善于激发孩子的思维碰撞，很多知识点都是经过小组的合作互学孩子自己提炼出来，例如：在活动二，从以上句子中，你又发现了哪些写法？有个组的孩子起来汇报说举例子，比喻，拟人等，在补充时有个平时很少发言的孩子说作者一连运用三个语气助词，让读者读起来倍感亲切。老师立即表扬！大组长设计《猫》这一课的每一次活动，要求表述非常明确，孩子人人有事干，课气氛好！
许小丽副校长、林恋老师师徒同上《纸的发明》，互相借鉴、相互学习、共同进步。许校长的课堂训练非常扎实，检查预习，配合读课文，小组展示、补充、质疑，老师都一步步地引领学生进行，耐心，鼓励，表扬，学生学习兴趣高。
林恋老师以任务为驱动，设计了“课文围绕哪句话来写？写了哪些方面”及人们用什么材质记录文字？有什么特点”两项任务实现教学目标，先让学生自学圈画答案，再小组合作填写表格，最后小组展示，充分体现了学生的学[强][强]在字词部分，如果放手让学生自学、同桌互学互检查，效果可能会更好一些！
张召香老师听师傅陈君老师讲授《青山处处埋忠骨》一课，陈君老师的这节课展现了很多闪光点：
1、巧妙的没计使课文内容化难为易。
2、把课堂还给学生，让学生成为课堂主人。
3、这节课很好地体现了以情诱人的理念。
蒋慧君老师的课堂《青山处处埋忠骨》 第二课时，先自找描写人物神态、语言、动作的句子，感受毛主席的内心；接着小组里交流，互助合学，接着点拨展学，两个小组上台交流，先读题，有分工，组员上台展示自信大方，台下学生有补充，有质疑；最后有组长小结学习成果。蒋慧君老师很好地落实单元语文要素。
2024年4月12日（周五）上午第二节课，晓欣老师在一（9）班执教《端午粽》第二课时，陈老师语言简洁、表述清晰，小组合作任务明确，学生讨论积极，组员互助，小组合作展示之前组长带领学生汇报练习，然后再展示给全班同学，过程充实，充分结合一年级学生接受能力、理解能力的特点，循序渐进，让学习能力差的孩子也对讨论充满兴趣，对汇报充满自信。
2024年4月12日（周五）上午第一节林晶晶老师授课：《让真情自然流露》习作讲评课。她在教学反思中写到：本节课，我按照讲评课“明、赏、评、改、展”五个教学环节展开教学。结合学情，重点抓住本班习作中的共性问题：1.内容不够具体；2.表达情感不够真实自然。出示两个典型片段进行师生共评，接着采用自评、对子互评的形式发现习作中的优点和不足。本节习作评改课中学生兴致较高，能正视自己习作中的不足，也能发现欣赏别人习作中的亮点。
不足之处：
1.本节课由于时间关系只完成了师生共评、自评及互评环节，还没来得及自我修改及展示，下节课继续完成。
2.表达情感的方法许多学生都知道，但能否自然真实地运用还是一个难点，还需要老师再加以点拨、指导。
3.学生的表现欲、求知欲都很强，正处于口头语言向书面语言过渡的时期，教师要合理引导，把学生的语言和思维结合起来。采用小组合作、交流的方法，给每一个学生在他觉得安全的范围内进行自由地表达，使各种水平的学生都体验到被倾听的乐趣，这样才能让每一个学生都有话可说，有情可抒。
2024年4月16日（周二）下午第一节课，张美艳老师在一（6）班执教《端午粽》第一课时。在互助合学环节，张老师指导学生关注第二自然段的重点信息。在点拨展学环节，张老师通过清晰的课件引导学生明确任务，组长发出指令，组员回答并说明，流程紧凑，学生听课状态佳。
2024年4月17日（周三）上午第一节课，梁其超老师在五（6）班执教《M5 Unit 1 It is big and light》老师通过检测课前预习引入课文新知，在学习新知时，重视听、说环节，培养学生的听说能力。
文本教学通过展示问题，让学生边听边寻找答案，重视发挥学生的思维能力。小组合作，互学对学，学生明确任务。
2024年4月17日（周三）上午第二节课，张晓明老师在二（7）班执教《我是一只小虫子》第一课时，张老师语言简洁、表述清晰，小组合作任务明确，学生讨论积极，组员互助，小组合作展示之前组长带领学生汇报练习，然后再展示给全班同学。首先欣赏歌曲《虫儿飞》引入新课，听录音朗读课文，找出生字，学习生字词，有小组读，齐读，形式多样，学生精神状态良好。
陈晓欣老师听李钰老师授课《语文园地四》。识字加油站环节，学习和人的身体部位有关的词语。李老师采用多种形式认读，引导学生发现这些词语都有月字旁，和人的身体部位有关。拓展延伸说一说其他各班身体部位有关带有月字旁的词语还有哪些。老师精心设计互助合学内容：领读词语；第一组、第二组、第三组词语分别有什么特点？照样子说一说。小组队长聪明机智，组织组员讨论激烈，分工明确。上台展示流程流畅，组员倾听补充，协同模式常态化，大部分学生求知欲强，学会尊重、思考、交流。
李钰老师授课《动物儿歌》。充分预习，复现生字词，反复多形式认读。学习虫子旁的字：蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪，理解形声字，左形右声，形表义声表音。回顾识字方法，识字方法：加偏旁、字源识字、图片识字、组词识字……
学写生字：间、网。李老师设计两个小组合作活动训练学生合作互学的能力，活动1：读读课文；数数课文有几句话；画出文中的小动物；说说动物名字的特点。活动2：拼读生字说音序；给生字组词；笔画顺序；笔画占位。老师在黑板上分组积分，激发学生学习兴趣，学生上课积极性较高。
一花独放不是春，百花齐放春满园。师徒结对，青蓝携手。相信在一群事业心强、教学经验丰富的师傅的引领下，徒弟们定会在教学的沃土上茁壮成长、终成栋梁！