飞扬的风筝，奔跑的身影是清明的传承；飘香的粽子，青翠的艾草，是端午的期许；各式的月饼，飘香的瓜果是中秋的幸福；火红的衣裙，吉祥的饺子是春节的喜悦......中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。为了让孩子们能够感受到生活中多姿多彩的传统文化，鄱阳镇中心学校三三中队开展了探寻“中华传统节日”的语文综合性学习活动。
活动背景
部编版三年级语文下册第三单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅闻名中外的画》四篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。《古诗三首》描绘了春节、清明节和重阳节里人们过节时的情景，表现了相关传统节日的民间风俗。同时本单元安排了“综合性学习”，这也是本套教材中首次出现综合性学习栏目。本次综合性学习活动主要围绕生活中的传统节日展开，这个活动既和单元主题密切相关，又和孩子的生活密切相关。在课余时间，孩子阅读有关中华优秀传统文化的文章/书籍，和小伙伴们一起通过各种途径、采用多种方式了解传统节日，感受身边的优秀传统文化。
本次活动分为三个阶段：一是组成小组，分工合作收集资料；二是小组交流，讨论怎样进行学习成果展示并进行分工展示；三是展示分享，展示学习成果。
通过课内明确任务，课后延伸拓展活动，调动学生积极参与，在小组内分工协作，培养学生收集资料、整理的能力，提高交流表达的能力，善于倾听的习惯，以丰富多样的形式展示综合性学习的成果。从而增进学生对中国传统文化之“中华传统节日”的了解，提高学生语文素养，丰富学生文化底蕴，培养学生爱国情操。
课堂学习了解节日
在活动的开始，老师在课堂上讲解了传统节日的相关知识，布置了活动任务，给孩子们种下了热爱传统节日的种子。中华传统文化绵延不绝、经久不衰的风骨神韵，不仅流淌在了上下五千年的岁月流转里，更流淌在了孩子们心中。
多种形式探寻节日
活动的第二阶段，同学们在虞老师的引导下以四人为小组，利用课余时间展开了热烈的讨论，选择节日、确定活动方式、筛选收集到的信息、选择汇报方式、需要准备什么材料、组员的分工，忙得不亦乐乎！
孩子们通过阅读书籍、上网查找、询问长辈等方式，搜集记录了传统节日的资料。表格记录、手抄小报、制作手工……不同的形式，一样的热情，孩子们在探寻过程中对传统节日有了进一步了解。
展示成果交流节日
在活动的第三阶段，孩子们经过前期认真的搜集和整理，呈现出了大量鲜活生动的图文声像成果。看——各个小组蓄势待发，迫不及待地想要在“成果展示会”上进行精彩分享呢！
孩子们有的深情吟诵有关传统节日的诗词，有的自信展示自己那栩栩如生的手抄报，有的用生动的语言讲述关于传统节日的小故事，还有的小组带来了有关传统节日的装饰品呢！
在活动中孩子们不仅知道了中华传统节日有哪些，传统节日又有哪些习俗，也了解了一些传统节日背后的故事，例如春节的来历、端午节为什么吃粽子......孩子们的精彩展示不仅让大家领略了传统文化之美，也让自己真正了解了传统节日。
让节日在笔端流传
每个传统节日中都蕴藏着丰富有趣的民风民俗，在亲身体验的过程中，孩子们都会有自己不同的感受。于是，在活动的最后，孩子们拿起笔，联系生活体验，记录自己家欢度节日的过程，记录节日中发生的印象深刻的故事，一字一句，传统文化悄然在笔端流传。
在中国博大精深的传统文化中，传统节日是其中一个重要组成部分，每个传统节日都有着深厚的文化内涵和独特习俗。此次综合性学习围绕“中华传统节日”展开，既和单元主题密切相关，又和同学们的生活紧密结合。大家通过各种途径，采用多种方式感受了传统节日的魅力，收获了知识，展示了综合性学习成果，增进了对中华优秀传统文化的了解，感受到了中华传统文化的魅力。中华传统文化的种子，已经在孩子们心中生根发芽。相信在不久的将来，它会开出更为绚丽的花朵，并将生生不息，代代相传！