一年好景君须记，最是扬帆奋进时。为更好地提升课堂教学质量，促进教师专业化发展，切实提高教师教学水平与业务素养，2024年4月7日，阿旗教研中心副主任宝音乌力吉一行9人来到巴彦花第一小学对我校语文、数学、英语、道法、心理、幼教、体育学科进行了为期一天的教学视导工作。
语文学科活动
语文教研员张淑先老师在我校视导的一天时间里，带领全体语文教师针对三年级下册第三单元的单元整体规划及关键课时设计进行了逐项的梳理和详细的讲解。在活动过程中，张老师针对大单元任务群实施和课标分析、教材分析、教学任务设计出现的问题及时给予优化的建议，并提出解决措施，并在一些关键环节的设置上，引领语文教师积极讨论，在思想的碰撞中寻求更好的策略。张老师还结合这个单元的教学设计，对教师书写教学设计的各个环节进行详细指导，逐条指导，当场修改，形成日后教学设计和教学活动中可参考的范本。活动过程中使全体语文教师真正学会备课，学会怎样依标靠本备课，为单元整体教学活动的实施打好基础。
数学学科活动
数学教研员林力老师对我校六年级第四单元《比例》的单元整体教学设计从单元主题名称的确定、主题概述的内容、单元学习目标的设计、学情分析、单元活动设计、单元评价设计、单元作业设计几个方面进行了详细的讲解与指导，林老师还提到，进行单元整体设计时，要从培育学生核心素养出发，突破原有教学设计的旧思路，站在“学科育人”的新高度来思考教学。核心素养是大单元教学的出发点，也是最终归宿。通过核心概念或者核心问题引领整个单元的学习，探索知识之间的内在联系，要促进学生举一反三，将所学知识融会贯通，整个单元及课时形成一致性，以此来降低学生学习知识的难度、提高课堂教学的质量。
英语学科活动
单主任对我校两名英语教师两个单元整体教学设计从各个环节进行了细致的指导。这两个单元分别是三年级的第三单元和四年级第三单元。单主任指出单元整体教学设计要遵循新课标的核心素养、英语学习活动观和教学评一体化等原则进行设计，定要做到扎实推进单元、课堂、测评三元一体化的有效结合和实施。
道法学科活动
教研员田颖老师带领我校道德与法治老师细致的讲解了本学科单元教案以及课时教案的设计与书写。在活动过程中，以六年级第二单元爱护地球共同责任为例，田老师以ppt的形式与我校道德与法治老师进行大单元备课流程的讲解。以单元学习主题分析、单元学习目标设计、学习活动设计、单元学习评价设计、单元作业设计、反思性教学改进这六个方面的内容进行。在讲解过程中，教给我校老师如何使用道德与法治课程标准来明确本单元的教学目标和要求，如何通过教材内容设计教学活动以及如何通过成长评价练习册设计作业和评价内容。并在集体活动结束后，田老师针对我校教师在教学过程中存在的疑难问题进行了解答。
体育学科活动
教研员白丽华老师听取我校体育教师的田径大单元汇报课，并细致的进行指导和点评。同时对体育新课标和大单元的设计进行了解读与分析，为我校体育教师指明了该如何在教学中具体落实大单元教学，做到真正了解领会大单元教学。
心理健康学科活动
教研员王丽丽老师对我校心理健康教师所讲的《正确表达情绪》这一课进行了指导和点评，王老师指出首先在课上我们要和学生有热身互动，活动要有创新，教师也可参与中，选择教学内容要贴近学生的心理，只有贴近学生的心理才能产生共鸣。其次根据学生的心理发展规律和特点，以团体动力及其他心理学理论和技术为指导，体现心里健康的科学性。最后，心理课对学生尊重，理解、平等、给予学生积极的鼓励，只有师生真实表达自我，适当开放自我，才能营造一种良好的心里氛围，提升课堂实效。
教研员李力老师在我园进行半日跟踪指导，观看了幼儿自主游戏、体育锻炼、主题活动等，李力老师针对幼儿园存在的问题以及教师提出的困惑和思考进行了剖析，指出教师应该不断学习双《指南》，带着目标去观察幼儿，解读幼儿的行为。李力老师还针对我园课程提出建议，要不断探索和实践，打开新思路，选择贴近幼儿生活的内容进行主题活动。
和风必得桃李芬，细雨滋润青苗壮。教育的最终目的是促进人的发展！这次全科视导活动专业性强，目标明确，为我校今后的教研教学工作指明方向，我们将以此为契机，不遗余力，砥砺前行，为我校教学工作发展而努力！
仰望星空的浪漫情怀，脚踏实地的务实精神，在一分耕耘中，期待着收获满满，硕果累累，学生成为真正的受益者，教师成为学生人生航程的引路人！