以语文的方式传承革命文化——记渣园乡中心学校六年级公开课《十六年前的回忆》

春暖花开，教研当时。为不断提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流，4月 8 日上午第二节课，我校语文教研组开展了本学期第二堂公开课听评课活动。本次教研课由刘雅倩老师主讲，课题为统编版语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》。在刘老师的用心钻研、精心设计之下，老师与同学们共同体验了一堂精彩的语文课。

      刘老师立足文本，基于学情，教学设计侧重词语教学与文本解读。课堂教学体现了教师在课堂上的指导性，做到了讲练结合，读写结合，教给学生解构文本知识和方法，也培养学生主动质疑与思考的能力。通过图片、视频牢牢抓住学生的眼球，提高学生学习兴趣。全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，大胆发言，师生互动良好。

课后老师们进行集体评课，首先刘老师就《十六年前的回忆》一课阐述教学思路和设计意图，并对不足之处进行了自我反思。

      随后，语文教研组的成员针对本节课的教学发表观点。《十六年前的回忆》是一篇传统的老课文，是李大钊的女儿李星华在1943年为了纪念自己的父亲被害十六周年时所写的文章。故事背景距离学生久远，学生走进课文有一定的难度；而且文章文字较多，教师在把握教材、处理教材以及在规定时间内高效完成教学任务，有很大难度。但是，刘老师在这方面却做得非常好。刘老师在第一课时即以表示时间的词语为把手，带领学生明确文章写作顺序，抓住事件，理清文章脉络。从“被捕前——被捕时——法庭上——遇害后”层层深入，在学生心中初步建构李大钊的形象。

最后，魏老师作评课总结：

课堂上刘老师的精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了她娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。让大家目不暇接，精彩纷呈。

在课程结束后，所有听课的教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条永无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们学校的教师们再次提升了课堂教学的能力。