贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务、研学课程主题紧贴学校课程目标，围绕德育教育、劳动教育、美育教育、科普教育、生态教育精心设计课程。
德育教育——茶礼文化
茶之化体验活动、茶艺是中国古老的文化艺术，具有深厚的文化内涵和审美价值。通过茶艺表演活动、学生可以了解茶艺的历史、特点、技巧和礼仪等方面的知识，感受茶艺的魅力和美感。
同学们文明有序的排队，都迫不及待的想闻一闻、品一品、尝一尝。
品尝茶汤、喝茶之礼即为生活之礼的体现，体验茶道的此以利文化内涵、出让同学们感受到了中国传统茶文化的独特魅力。
劳动教育——手工采茶劳动
中国是茶的故乡，茶文化的发源地，无论是文人墨客笔下的“琴棋书画诗酒茶”，还是百姓生活中的“柴米酱醋茶”，茶从没远离我们。
让我们背上小背篓，一起当小小采茶工人，体会到劳动的不易，喝一口自己摘得茶，掌握茶的冲泡方法，寻找茶与自己的内在联系。将自己采茶的茶叶带回家、和家人们一起分享劳动果实，奉上一杯感恩茶，感谢父母的哺育之恩。
今天同学们都学到了采茶的要领，采摘茶叶时要采摘茶叶的一芽一叶，不要单独采摘一个嫩芽或者嫩叶，茶树顶部新发的嫩芽不可以采摘（因为茶树顶部的嫩芽时新发出的，如果现在采摘那么茶树后期便不会继续进发新的嫩芽。）要采摘茶树中部或者茶树底部的嫩芽。
一芽一叶一抹香，
一人一篓采茶忙。
按照茶园老师的“一芽两叶”的要领要求，同学们大显身手，一片片嫩绿的春茶在挥舞的小手中装进背篓中。
老师，快看我摘的茶，同学们争先恐后地展示自己的成果。通过这次的采摘，了解了茶农们的不易和辛苦，让我们的孩子在劳动中得到锻炼，提高劳动能力，提高他们的劳动兴趣，进而促使劳动教育在孩子们的心中生根发芽。
采茶过程中有同学注重茶叶的数量，有的同学注重茶叶的质量。
由此想到同学们的学习中，知识的质量比数量更为重要。拥有高质量的知识有助于我们更好地理解世界，解决问题，提高认知水平以及激发创新思维。因此，我们应该注重知识的质量而非数量。在学习的过程中，我们应该深入探究某个领域的知识，理解其内在的逻辑和原理，形成自己的见解。只有这样，我们才能真正地掌握知识，并在现实世界中发挥其价值！
美育教育——竹子手绘团扇
学生们充分发挥自己的创意和想象力，通过一双巧手，拿起画笔，认真构思、发挥想象，结合竹海所见所想，通过丰富的想象、调色、绘画，任画笔在扇面上飞扬，每位小朋友都完成了属于自己独一无二的扇子。锻炼了孩子们动手动脑和创意的能力不仅让小朋友们体验到画团扇的乐趣，也让他们进一步感受到了中国国画的魅力，竹子的秀雅清淡之美和本固“性直”心空“节贞之品格，有利于中华传统文化的传承与发扬。
午餐分享
每位同学都准备了很多美食，中午孩子们席地而坐分享美食、分享快乐🙂
春游成果变身计
孩子们带回亲手摘得茶叶、竹笋，回到家摇身一变，变成了餐桌上的美食，竹笋腊肉那是相当美味👏
晚上同学们和爸爸妈妈一起学会了一门手艺——炒茶，自己摘的茶自己炒，满满的成就感👍
泡上一杯闺女儿子们手工茶，父母心里肯定百感交集，一场雨的焦急不满、孩子成长的欣喜万分，相信这杯茶的味道不错😎
炒茶过程见识了爸爸妈妈们的厨艺，下次我们一起去野炊，就你们负责掌勺了😄
昨晚真的忙坏了妈妈们，炒笋炒茶品茶，意义非凡，后劲十足😍
活动教育意义
天公不作美，一场大雨打乱了下午的行程，孩子们没有体验挖笋的快乐，但通过这件事情也让同学们知道学习生活中计划永远赶不上变化。
未来人生的路来总会跌跌撞撞的，坎坎坷坷的，在人生的计划里，总会有变化的，但变化中也一定会有惊喜在等你，没有完美的事，也没有完美的人，不经历风雨，怎能见彩虹。在成长中变化学会变通。无论怎么变，相信结局总是美好🌸
相信多年后，孩子们肯定还会记得这次春游，下了很大的雨、坐了很久的车，这也是小学生涯中的浓墨重彩。