一、备课阶段
2023年10月23日在备课阶段，由彭荣老师对新课标下信息技术与初中美术融合教学进行了深入研究，集体备课，精心设计了《喜庆吉祥的民间美术》这一教学内容。教师利用信息技术手段，整合了多种教学资源，旨在通过民间美术的教学，让学生了解传统文化的精髓，培养学生的美术兴趣和创作能力，同时提高学生的信息素养和审美能力。
二、上课阶段
2023年10月26日由彭荣老师上一节公开课《喜庆吉祥的民间美术》。在上课过程中，教师利用信息技术手段，引导学生欣赏民间美术作品，了解其特点和意义。教师通过展示剪纸美术作品，让学生感受民间艺术的魅力，同时利用希沃白板等信息技术手段，引导学生进行剪纸美术的创作。
在听课过程中，我们发现教师在教学过程中注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。教师利用信息技术手段，丰富了教学内容和形式，激发了学生的学习兴趣和创造力。同时，教师还注重培养学生的思维能力和审美素养，让学生在创作过程中发挥自己的想象力和创新精神。
三、评课
在评课环节中，听课教师对这节课给予了高度评价。他们认为教师在教学过程中注重学生的参与度和互动性，利用信息技术手段优化了教学过程，提高了教学效果。同时，教师对民间美术的讲解深入浅出，易于理解，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
不足之处：
尽管教师在教学中取得了一定的效果，但仍然存在一些不足之处：
1.部分学生在理解和运用剪纸技巧时存在一定困难，需要教师在教学中加强对学生剪纸技能的培养。
2.部分学生在创作过程中缺乏创新性，需要教师在教学中引导学生发现和解决问题。
3.在教学过程中，教师可能过于注重学生的技能训练而忽略了学生的情感体验和审美素养的培养。
改进建议
在课后讨论中，教师们认为可以将更多的信息技术手段融入到美术教学中，例如利用虚拟现实技术让学生更加身临其境地感受民间艺术的魅力。同时，教师们建议教师在教学过程中更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行个性化指导，确保每个学生都能在课堂中得到充分的关注和发展。此外，教师们还建议教师可以结合学生的实际情况和教学反馈，不断总结教学经验，优化教学方案，提高教学质量。