课堂展风采，交流促成长——武鸣区教研室、南宁市韦尹名师工作室联合教研活动

为了进一步提升课堂教学质量，更好地学习南宁市初中历史名师的经验，切实抓好武鸣城区九年级历史学科复习备考工作，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月7日下午，武鸣区教研室与南宁市韦尹名师工作室在武鸣区民族中学开展联合教研活动。

本次教研活动的主题围绕八年级上册大单元复习展开，参与的田孟巧、钟程杰老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。

整个活动分两个环节：复习课展示、备考经验交流。

一、复习课展示

在第一节课，田孟巧老师以新民主主义概念的理解引入八年级上册第四单元新民主主义革命的开始的复习。通过整合教材，采取大单元教学的方式，以《新民主主义革命——近代中国社会变革的新时期》为主题，突出“新”在哪里，以问题为导向，带领学生复习。在课堂中田老师运用多种史料，采取多样的教学方式，充分落实历史核心素养，培养学生的历史思维。田老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。

第二节课，来自韦尹名师工作室的钟程杰老师从《申报》导入，进入八年级上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立的复习。同样以大单元教学的方式重新整合教材，以《救亡图存新探索——民族主义革命》为主题展开本单元的复习。钟老师以任务为导向，引导学生完成每一个环节的任务，突出学生主体。在完成任务的同时融入历史学科点核心素养，着重培养学生时空观念和史料实证的能力。学生通过钟老师引导，积极完成本节课的任务，充分参与课堂的环节，师生互动活跃，课堂氛围融洽。

二、备考经验交流

来自名师工作室的韦尹老师对两位老师的复习课进行点评：

田老师和钟老师的复习课都能够很好的落实历史学科核心素养，两位老师展示的复习课都能够体现对这一个单元复习的思考，而不仅仅是为了上课而上课，能感受到两位老师扎实的教学功底。

但同时也对两节课提出一些建议：两位老师都运用了大量的史料，培养学生史料实证的能力，但是在引导学生分析史料这一方面可以有所提高。在展示史料的过程中教师可以带着学生一起分析史料，化繁为简。并且在选史料这一方面需要注意，可以选择内容简单有重点的文字材料，也可以选择图片、表格数据等多种形式的史料。

最后韦尹老师和参与本次教研活动的老师交流中考的备考经验。他从几个方面分享历史中考复习的方法和技巧。

首先需要以课程标准为根本，围绕课标去帮助学生落实基础知识，并且分析中考如何考课标。

其次，在如何上复习课这一方面，韦尹老师也会分享了自己的经验，一是需要解决课标，二是让学生明确历史时期的阶段特征，三是在上课的过程中需要让学生思考，让学生留下记忆点。

最后，韦尹老师以自己上课的课件作为例子，向参与教研活动的老师讲解自己如何上课。