春之美
在于积蓄与勃发
教之美
在于钻研与提升
花木争荣秀，拔节正当时。为提升全县教师业务素质，打造高效课堂，翼城县教育科技局举办的优质课大赛经过盟区初赛、半决赛的层层选拔，小学语文组决赛于4月7日至8日在翼城县北关小学校举行。
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小学语文组评委组长王彩霞老师宣读决赛规则，介绍评委老师，宣布大赛开始。
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“语”中教研 以“文”争锋
十二位作课教师在认真研读课标，全面钻研教材的基础上，同台竞技，勇做单元整体教学的探索者、任务型教学的践行者、核心素养提升的追寻者，和而不同，各显其美。让我们走进课堂，去感受赛课教师的风采!
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城内小学李莹老师在执教《宝葫芦的秘密》一课时，从学生现阶段最感兴趣的童话人物入手，将语文要素贯穿整节课堂。
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城内小学的谢倩倩老师是一位非常踏实的语文老师。在执教《手指》一课时以“笑林大会”招募赛引出课文，最后又以“争当幽默小达人”结尾，整堂课结构完整，思路清晰。
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里砦中心校李晓楠老师执教的《手指》一课，课前让学生观察漫画作品，融合“大概念”，让学生在脑海中构建了“漫画”这一题材，让课堂“活”了起来，学生们不再是课堂的“旁听者”，而是课堂的“参与者”，思维的碰撞在课堂的交流中体现得淋漓尽致。
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西街小学吕春曲老师执教的《手指》一课，从丰子恺的漫画作品说起，让学生在脑海中构建一个丰满立体的丰子恺形象。整节课以“解丰式幽默，品百态人生”为主线，通过整体感知课文、感受丰子恺语言的风趣、尝试丰子恺漫画式的风趣语言写作这三个活动落实核心素养目标。
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北关小学贾淑婷老师执教的五年级下册第八单元《手指》，她通过“触摸风趣语言、探索风趣密码、初试风趣表达”三个任务带领学生感受风趣的语言，带着学生在文字中不断地穿梭，不断发现，不断思辨，在朗读中找规律，在对比中找不同，引导学生学会从不同角度进行思考，提升思维品质。
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汇丰学校李金艳老师执教《宝葫芦的秘密》一课时，根据大单元任务群的设计，围绕本节课的核心任务“编织五彩童话梦”，设置了三个活动引导学生感受奇妙，总结方法；打开想象，学以致用；学习创编，锻炼表达。课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出。
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《手指》是丰子恺先生的一篇散文，本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。丹阳小学的郭珍珍老师在本课的教学中，带领学生走进文本，通过评颜值、评能力、找趣味等环节，逐步带领孩子感受到了文章语言的风趣幽默。而结尾的小练笔“写五官”让语文训练回归到学习的“初心”——学以致用，让“趣”在自己的文字中落地生根，实现语文要素的完美着陆。
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城内小学的王琴琴老师在执教《宝葫芦的秘密》一课时，以三个活动贯穿课堂：制作人物信息卡，设计童话人物宣传海报，童言童语讲童话。将所有的学习任务化解于无形而又让人印象深刻。
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北关小学戴秋雨老师执教的《祖先的摇篮》一课，以“摇篮”为整堂课的线索，设计了感知祖先的摇篮、悟摇篮之大、品摇篮之趣三个教学活动，让学生在玩中学，在学中玩。
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从“幸福”出发，向“幸福”奔去。西街小学牛芳芳老师在执教《宝葫芦的秘密》一课时，紧紧抓住“什么是真正的幸福”组织学习，在感受童话故事奇妙的同时，将编故事、讲故事融为一体，将课文与原著融为一体，引导孩子体会“真善美”，感悟“幸福”。
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北关小学吉振娇老师执教《祖先的摇篮》一课，老师用微笑和赞赏领着儿童，走上一条好奇、探索、发现、体验、表达之路，深谙学情，从童心出发，放慢脚步，缓步攀登，渐入佳境，抵达诗心。
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汇丰学校冯姣姣老师在执教《宝葫芦的秘密》一课时，紧抓人物形象和故事的神奇两部分，“探秘童话王国，感悟任务真善美”，让孩子们在朗读中学会思考，在角色扮演中体会人物形象。学生在充分的评、说、练中创编故事，从而体会到童话的奇趣生动。
认真学习 赋能成长
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老师们认真听课、做笔记，对“大单元教学”“情景教学”有了更深的认识与理解。
决赛评委 公正严明
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惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。2024年，翼城县小学语文教师将保持一往无前的勇气，敢于创新的锐气，在建设小学语文高效课堂新征程上铸就新辉煌！
图片：郭晋江
撰文：任 雯 吕 巧
审核：席 鹏 王彩霞