老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦是如此，刘主任为提升我校教师教育教学能力，邀请唐庄小学刘月茹老师来我校进行了示范课教学，有效推动了我校教师自我反思，同伴互助，促进教师专业成长，形成了教研结合、教师人人磨课、人人议课的浓厚教研氛围。
著名教育家陶行知先生也曾说过“智者问得巧，愚者问得笨” 这也启示我们要多研究提问。首先核心问题推动、引领课堂学习，提高课堂效率成为重难点。核心问题的提出需要教师对问题进行凝练。教师应该培养学生互相补充、质疑的能力，使学生质疑成为课堂主流文化，充分释放并激发学生的潜能。基于以上探究，教师应该对如何进行课堂核心问题的设计有更深入的思考。