以赛问道齐并进   千帆竞发展风姿——翼城县2024年优质课大赛翼城五中参赛选手活动纪实

      从春天的嫩芽吐露，到夏天的枝繁叶茂，再到秋天的硕果累累，最后到冬天的静谧深沉，五中人在四季的轮回中沉淀着智慧与力量。

      时光清浅，岁月如歌。

      撷一束光阴，抚过心间。

      行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。为进一步践行新课程标准精神，深入推进大单元课堂教学改革，促进教师专业化成长，2024年4月1日至4月3日，翼城县教科局教研室举行“翼城县优质课大赛”活动。本次活动五中共有7名教师登台献技，从磨课到赛课，所有同学科组、所有同科教师既是演员又做评委，真正做到了全员参与，充分体现五中人敬业、精业、勤业精神。

研课磨课    集思广益

      水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。磨课，是教师专业成长的一种历练，也是学校助推教师发展的一种途径。本次活动既为参赛教师们提供了一个挖掘潜能、展示风采的平台，让他们在不断的磨砺中提升自我、超越自我，同时也为老师们搭建了一个观摩学习、相互探讨的机会。

赛场展示  精彩呈现

      李颖老师从学生最熟悉的潞公社区导入，将阅读语篇当成社区代言的范本，提取出为社区代言的思维导图和关键表达。并引导学生手绘社区地图，以小组宣讲的形式为社区代言，使学生以积极的态度投入到学习中，展示了英语的实用性，知识性和多样性。

      刘玉蓉老师以参观“闻一多纪念馆”为主线设置课堂情境，采用设计策划案的形式引导学生完成课堂活动，深入落实了大单元教学评一体化的理念。整节课中，教师引导、小组讨论、学生展示多种教学方式相结合，充分调动了学生的积极性和参与度，引导学生在演讲中有所思，有所悟、有所得，学会了演讲知识。

      史鑫老师以“清明假期和朋友出去玩”为大情境，将课堂分解为三个小任务来绘制社区地图。在学生的学习过程中注重学生自主学习和交流合作相结合，将阅读策略贯穿其中，使学生将课堂所学知识运用到实际生活中，能学以致用。

      王小英老师创设“我去美国当农场主”的情境，让学生采用自主学习、合作探究的方法，分析美国地理位置、自然条件、社会经济条件，形成一份完整的可行性研究报告。通过小组PK，让学生对本节课所学知识得到了升华，课后为家乡发展建言献策的作业设计，更是培养了学生的地理实践能力以及热爱家乡的情感。

      庞姗姗老师以“五角星顶角之和探究方案”为大任务，课堂中紧紧围绕三个子任务展开教学活动，活动一：寻找五角星中的三角形；活动二：思路方法我探究；活动三：我的方案我呈现。整个教学过程，充分发挥学生的主动性，培养学生发现问题，解决问题的能力。

      秦会艳老师以“跨越时空的对话”为大任务，围绕与科学家的对话、与魔术师的对话、与我们自己的对话为子任务，由浅入深，由易到难，关注学生的思维，注重学生知识的迁移性。把学习方法与数学建模思想相结合，在解决问题中鼓励学生再发现再创造，让学生经历分析问题解决问题的完整过程，体现大单元主题。

      贾晓红老师《垃圾分类与回收利用之“塑”救行动》以2024年世界地球日主题"全球战塑"为情境，以“为自己家庭设计减塑方案”为本节课最终任务，发挥学生的自主能动性，让学生主动去想、主动去说、主动去做，主动获取知识，发展自我智能。

      问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。最美的风景一直在路上，磨课赛课活动，给五中人指明了方向，我们会在以后的教学中继续前行，演绎出更多的精彩。