按照我校2024年教学教研计划的要求，本周我校举行了老师讲公开课的活动。目的是通过这项活动，加强校内教师之间的交流和学习，取长补短、共同进步，促进教师专业。组内的老师们轮流为我们展示了一节节精彩的的课，老师们语言优美，仪表大方，新颖独特的课堂导入模式让我们耳目一新，整节课充分发挥了学生的主体性作用，真正做到了把课堂还给学生，让学生学会如何自主探究新知，不仅为我们带来了先进的教学理念，也为我们以后的教学树立了良好的榜样。有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。
本次公开课是由张亚老师讲解的《平行四边形的判定》和刘丹丹老师讲解的《平行四边形的判定—中位线的性质》。两位老师的课堂都相当精彩，孩子们全部都积极参与到课堂中。首先，向同学们展示了本节课的学习目标；而后通过情景导入激起学生的求知欲，学生表现出色。
学生认真听课中
孩子动手书写几何语音，老师指导中......
精心准备，教师能力得以提高。全校老师对本次听评课活动十分重视。课前能做到充分准备，精心备课，精心设计课堂，积极探索教法，老师们都能使用多媒体课件，但也不是滥用，课件设计符合学生的发展规律，实用性强，让学生在动态、生成、开放、生动的学习氛围中学习，充分调动学生的多中感官，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。
刘老师和张老师的课堂教学很成功，在细节的强调上很不错，学生也在课堂上通过练习都能够很好的掌握所学知识，小组合作探究出知识的过程也激起了学生的求知欲，同时能够促进学生更加优秀。本节课教学安排合理，教学过程充分结合学生实际情况教学。
课堂结束后数学组的老师们就聚在了一起，本次听评课活动是由教研组长主持，现由讲课老师先进行说课及进行总结，并分享课堂上需要注意的点以及课题的主旨内容。而后各位老师积极的提出自己对本节知识点的见解，进行相互促进相互学习。
本次听评课活动为数学组搭建了相互学习和交流的平台，对上好一堂课增加了很强的指导意义。也使得接下来的每一堂课都能具有实效性和完善性。
百花齐放，不同的教学风格精彩纷呈。本次听评课活动，是一次赛教，更是为了老师们提供了一次大型的业务交流舞台，也是对老师们业务素质的一次考评。课堂上，不同的老师，为我们呈现了风格迥异的课堂。有的'老师板书设计新颖别致，重难点突出;有的老师先学后教，以学定教，让学生在探究中学习、在交流中学习、在活动中学习;有的老师语言简练，驾驭课堂能力强，能灵活生动的解决课堂上的突发事件。