《变装怒怒》
【剧情简介】小晨和小涵是同班同学，因为一次意外，小涵把墨汁溅到了小晨一身，小涵不仅没道歉，还和同学们起哄嘲笑小晨，小晨很愤怒，不知道该怎么处理自己的愤怒更合适，此时暴力小人、压抑小人和自顾小人依次为小晨支招，谁的方法更好呢？
【主要人物】
小晨：三年级女生
小涵：小晨的同班同学，女生
暴力小人：我是暴力，我想造成危害，我想伤害别人
压抑小人：我是压抑，我从来都不想表达我的愤怒，我也不可能冒险去伤害他人，其实，我认为，你应该将愤怒深埋在心底。我不生气，我心情很好。为什么有人认为我生气了？
自顾小人：我是“自顾”，我会竭尽所能照顾好我自己
【心理剧技术】 替身技术 独白技术 旁白技术 对白技术
开场白：和笑一样，人都会发怒，愤怒是人类情绪系统中最原始的一种，是一种正常的情绪，不过有人一愤怒就直接爆发，有人受了气只会忍，有没有可能变装愤怒，化愤怒为发现和解决问题的活力呢？
第一幕：矛盾激发
地点：教室
课间，小晨正安静地坐在座位上看书，小涵和同桌在争抢着写毛笔字，突然小涵一个使劲，墨汁飞到了小晨的脸上、衣服上。
小晨（生气）：啊！谁撒的墨汁，溅到我了！
小涵（不以为然）：喊什么喊，不就是溅到墨汁了吗，擦掉就好了。哈哈哈，大家快看，小晨变成小花猫啦，喵喵喵，哈哈哈。
周围同学围过来，大笑起来。
第二幕：以暴制暴
地点：教室
小晨（独白）：我本来只是有点生气，只要小涵道歉就好了，可是小涵不但没有道歉，还起哄让大家嘲笑我，我现在非常愤怒，我该怎么办呢？
暴力小人进场
暴力小人：小晨，你很愤怒吗，你想发泄吗？
小晨：谁的声音？你是谁？
暴力小人：我是暴力，当你愤怒的时候，就发泄吧！拍桌子，扔课本，大吼一声吧！狠狠地骂她一顿，或者揍她一顿，让她好好见识你的厉害！
小晨：好主意！我要用暴力制服她，让她为自己的错误行为付出代价，我可不是好惹的！
暴力站在边上，给小晨加油鼓劲
小晨（边摔打书本边吼，手插着腰，指着小涵）：笑什么啊！有什么好笑的！小涵，你没长眼睛啊？弄我一身墨汁，真可恶！你这个人无可救药，烂泥扶不上墙，垃圾！只知道搞破坏，一无是处！
小涵（被小晨激怒 ，“ 嚯 ” 地站起来，踢了一下凳子）：你骂谁呢？你再说一句试试，信不信我揍你！
暴力小人：揍她！
小晨（愤怒）：来啊，我看你就是欠揍，正好让我来教训教训你！
双方扭打在一起，最后被同学拉开
小晨和小涵气哄哄的，谁也不再理谁。
周围同学（窃窃私语）：小晨好凶啊，我可不敢跟她玩了......
小晨望向周边同学时，大家不约而同地低头不语。
第三幕：沉默压抑
地点：教室
小晨（独白）：我用暴力方式发泄了怒气，可我现在的感觉并不好，我把自己心爱的书摔破了，还让同学们看了笑话，现在同学们也不愿和我说话了，可这件事明明是小涵的错，大家为什么不理我？
压抑小人进场
压抑小人：小晨，你不应该相信暴力的方式。
小晨（环顾四周）：谁的声音，你是谁？
压抑小人：我是压抑。你应该压抑自己的情绪，不要冒险去伤害他人，把愤怒深埋在心底，告诉自己一切都好，表现得开心一些。这样同学们就不会误会你，觉得你脾气好，好相处。
小晨：是吗？好的，那我试试这个方法，我好怕同学们都不理我。
小晨（独白）：不要生气，不要介意，我很开心。我要装作什么事情没有发生，该做什么就做什么。原谅小涵，他只是不小心而已，不是故意的。
小晨越压抑，头低的越低。上课铃响了，周边的哄笑声停止了。小晨却没有心思上课，根本听不进去老师在讲什么，感觉同学们还是在嘲笑自己。课间休息时，小晨谁也不理，变得沉默寡言，大家觉得她像变了一个人。
第四幕：合理发泄
地点：教室
小晨（独白）：我是怎么了？无精打采的，对什么都没有兴趣，同学们说我变了一个人，也都不理我了。我是不是心里有问题？唉！为什么会这样？
自顾小人进场
自顾小人：这是因为，压抑自己的情绪不能解决问题
小晨：你又是谁？
自顾小人：我是自顾，愤怒没有及时被表达和排解是不利于身体健康的。当你愤怒时，你先找一个合适的方式发泄自己的情绪。情绪宣泄出来后，处理问题才会更冷静。
小晨（恍然大悟）：原来是这样，什么方式合适发泄自己的愤怒呢？
自顾小人：你喜欢画画吗？
小晨：我不会画画
自顾小人：那跑步怎么样？一边跑步一边大喊，把自己的不满全部喊出来。
小晨：我不喜欢跑步
自顾小人：那你可以把自己的不满写在一张纸上，然后撕碎扔掉。
小晨：这个办法听上去不错，我想试一试。
小晨找了一张纸，把自己的愤怒、委屈、伤心、困惑通通写了下来。她看了一遍自己写下的情绪，随后便将纸撕掉并扔进了垃圾桶。
自顾小人：现在感觉怎么样？
小晨（拥抱自顾小人）：好多了，感觉轻松了不少，谢谢你，自顾。
自顾小人：不客气！其实和笑一样，人都会发怒，愤怒是人类情绪系统中最原始的一种，是一种正常的情绪，不过有人一愤怒就直接爆发，有人受了气只会忍，其实我们可以变装愤怒，化愤怒为发现和解决问题的活力呢。
小晨：真的吗？我也想变装怒怒。
自顾小人：变装怒怒其实很简单，当你被拒绝、被忽视、被不公正对待的时候，你觉察出自已有愤怒情绪时，你可以告诉自己“我现在感到愤怒，但是没有关系，它会自动消散。”当你因为太愤怒而无法平静地思考时，可以为自己申请一个“暂停”，告诉自己５分钟后再回来。然后你可以用呼吸诀窍平静一下。接下来你可以做一些自己喜欢的事情，来纾解自己的怒火，让自己平静下来。总之，给愤怒变个装，让它温柔而有力量。
小晨：原来如此，我喜欢这个变装。
第五幕：非暴力沟通，友好相处
地点：教室、操场
小晨（独白）：虽然我现在不那么生气了，但是现在每次看见小涵，我都不愿意搭理她，她好像也无所谓的样子，我感觉我们的关系不那么好了，我该怎么办呢？
自顾小人再次进场
自顾小人：小晨，我非常理解你现在的感受。
小晨（惊喜）：是你！自顾，谢谢你理解我，可是我现在真不知道该怎么做。
自顾小人：小晨，我们之所以愤怒往往是因为自己的需求没有得到满足，那么你现在想一想面对小涵你为什么会生气呢？什么样的需求没有得到满足呢？
小晨：嗯，当时小涵把墨汁甩到我的脸上，弄脏了我的衣服，不仅没有跟我道歉，还当着那么多同学的面嘲笑我，我感觉很丢脸,我觉得她没有尊重我。
自顾小人：嗯很好，所以你需要小涵尊重你，同学们认可你，而不是嘲弄你，是这样吗？
小晨：是这样。
自顾小人：那你希望对方怎么做呢？
小晨：我希望她不要那么没礼貌，不要嘲弄同学，我也希望她能跟我道歉，我觉得我会原谅她的。
自顾小人：嗯，你很清楚自己的感受，明白自己想要什么，那么你可以把这些感受和需要好好说给小涵听。
小晨：不知道要怎么说才好呢？
自顾小人：其实你刚才就说得很好，不过我帮你整理了一下，变成好好说话的小口诀——“静思求达”。你看怎么样？
小晨：这个口诀好，但是怎么理解呢？
自顾小人：“静”是保持冷静，不要被对方的言语或行为激怒，“思”是思考原因，是什么原因让你觉得不能接受，“求”是了解需求，原因背后有什么样的需求呢？“达”是充分表达你的想法，告诉对方你希望对方怎样做。
小晨：静—思—求—达，我明白啦！谢谢你自顾，你真是我的智多星！我这就去跟小涵好好说！
自顾小人不好意思的挠挠头。
放学路上
小涵：找我什么事！
小晨：小涵，昨天课间你把墨水溅到我脸上，你没有道歉，反而取笑我，我很生气！心情很不好，我希望你不要再这么做了，这样会影响我们之间的友谊。我也有不对的地方，我没控制好自己的情绪，说了一些伤人的话，希望你能谅解。我还是很想和你做朋友，毕竟你有很多有趣的故事分享给我们听。
小涵（很不好意的挠挠头）：嗯，这个事啊，嗯，这件事是我有错在先，我下次不会了，我们还是朋友对吧？
小晨：当然啦！
第六幕：变装怒怒
地点：操场
课间小晨和小涵在操场上正悠闲的散步聊天，周围同学也有说有笑。突然，远处传来两个男同学的激烈争吵声。
小涵：小晨，快看，那边俩男生要打起来了，赶快去报告老师。
小晨：嗯嗯，果然还有沉不住的同学，不着急麻烦老师，看我的！
小晨跑向了两个即将打起来的男同学。只见小晨跟两位男同学说了些什么，他们就和好了，不再争吵。
小涵：小晨你好厉害！你跟他们说了什么？这么快就和好了！
小晨：哈哈，我只是帮他们把怒怒变个装，告诉他们愤怒时暴力解决不了问题，先冷静一分钟，然后说出彼此的感受，发生矛盾的冲突在什么地方，有什么样的需求，希望对方怎么做......
小涵（心领神会看了看小晨）：就像上次我们......
小晨得意的笑而不语。
结束。
剧本解读：
根据《中小学学生心理健康标准》，小学生应该能具备能有效地调节和控制情绪的质、量、度，使其能在适当的时间、场合恰如其分地表达，既能克制约束，又能适当宣泄，不过分压抑的能力。冲动、易怒在小学生日常行为中尤为常见。愤怒作为高水平的情绪唤起，如果没有得到有效调节，容易导致个体情绪失控，进而产生过激行为。本次创作希望能够帮助学生管理愤怒，尝试以非暴力沟通的方式处理矛盾冲突，以建立良好人际关系。
《雨过天晴》
（角色：蓝蓝、橘子、丫丫、一一、隔壁小王、蓝蓝爸妈、老师）
第一幕：悲伤保护器
课间（教室外走廊）
隔壁班小王：哇，你们班有个人好勇敢！刚刚跟你们班上体育课，我看她都摔得这么重。竟然都不哭。
丫丫：你说她吗？我从来没见她哭过。好像遇到什么事情都不会哭！上次，我们班一起看《忠犬八公》，你也知道这部电影多感人吧，她都没哭，感觉连悲伤表情都没有。
隔壁班小王：这样啊，会不会是有什么特异功能，就是没有情绪变化、没有任何情绪那种。
丫丫：不是吧，遇到好笑的事情，她会笑啊，你看……现在不就是在笑。
隔壁班小王：好奇怪，我认为肯定是有悲伤保护器。感觉不到难过。哇~真好。
一一：你们在说什么？
丫丫：蓝蓝很厉害，可以不用感受悲伤，太幸福了
一一：好像是真的！我也没有看过她伤心呀，期末考试，她没有考好，也没看到她难过，好平静。
隔壁小王：真羡慕她！对啦，听说你们班有人转学过来。
丫丫、一一：对呀！
第二幕：要有什么反应？
蓝蓝家里客厅，蓝蓝妈妈看到蓝蓝的作业。
蓝蓝妈妈：你现在写作业怎么不认真！你看看你的作业。你这腿怎么了？
蓝蓝：没事，怎么了吗？
蓝蓝妈妈：错这么多，你现在才四年级，就这么不认真，以后怎么办。
蓝蓝（面无表情）
蓝蓝妈妈：啊，你说话啊。你怎么回事？蓝蓝，你这样以后怎么成材？你是要气死我啊！你太让妈妈失望了。
蓝蓝（震惊，眼神躲避）：我回房间了
蓝蓝妈妈：好好想想你最近的学习态度。
蓝蓝爸爸：怎么又生这么大的气
蓝蓝妈妈：这孩子，以前多乖，现在作业错一大堆，肯定上课不认真听讲，腿也不知道怎么了，说她她也没反应。气死我了。
蓝蓝爸爸：好了好了，喝口水吧
（蓝蓝房间）
蓝蓝：反应？要什么反应？这不是你们最想要的吗？……
第三幕：蓝蓝的回忆
回忆一：
蓝蓝：妈妈妈妈，我好痛。（大哭）
蓝蓝妈妈：哦，蓝蓝不哭，妈妈揉揉。
蓝蓝：啊，好痛
蓝蓝妈妈：妈妈在揉了，爸爸，快拿点药过来。
爸爸赶紧拿药
蓝蓝：呜呜呜，啊啊啊啊啊
蓝蓝妈妈：别哭了，好了好了
蓝蓝还在哭
蓝蓝妈妈：好了，摔了肯定痛啊，别哭了。
蓝蓝还在哭
蓝蓝妈妈：别哭了！烦死了，擦药就好了，哭什么。
蓝蓝爸爸：我们都过来帮你了，怎么还一直哭
蓝蓝妈妈：别哭了，憋回去！
蓝蓝忍住眼泪
回忆二：
蓝蓝妈妈：累什么累？你不学，这能行吗？
蓝蓝：我就想好好放个假。周末不是学这个就是学那个，我不愿意。
蓝蓝妈妈：妈妈钱都花了，你要去啊。
蓝蓝：今天我不想去！
蓝蓝妈妈：不行！
（两人全景）
蓝蓝：（哭）为什么不行，我就是不想去！（过妈妈肩拍兰兰 中近景）
蓝蓝妈妈：你什么好哭的，你为什么哭。我每天这么辛苦，都是为了你，你还哭什么！（过兰兰肩拍妈妈 中近景）
蓝蓝（抽泣）
蓝蓝妈妈：你以为就你累吗？我跟你爸爸就不辛苦吗？别哭了，别以为你是世上最委屈的人！我们都欠你的吗？
蓝蓝（小声哭泣）：我不舒服
（拍两人中景）
蓝蓝妈妈：不能不舒服，有什么好难过好委屈的，搞得好像我们都欠你的一样。闭嘴，别哭了。赶快跟我出去！
（蓝蓝妈妈把蓝蓝拉出了门）
（边说边拉，画面一般妈妈后背 一半兰兰）
第四幕：午后的雨天
教室里
老师：这是我们的新同学——橘子
（大家欢迎）
（教室大全景，在学生们后面正拍）
老师：你就坐在蓝蓝旁边吧。
橘子：你好！蓝蓝。
蓝蓝：你好。
（三人中景）
（同学们一起跳绳、奔跑、过生日、参加比赛的场景）
（某天下午课间，大雨的声音）
橘子：下雨了，真好
蓝蓝：这有什么好的？
橘子：你看这雨下得多痛快。这天闷了这么久，再不下可要憋坏了。
蓝蓝：你还挺为它着想，这么大雨雨伞肯定挡不住，要淋雨回去啦。
（两人站在窗前或走廊，中景拍两人后背 背景是下雨）
橘子：难过憋了这就久，就让它哭吧，你听这雨声多好听，嘻嘻。
蓝蓝：难过是不对的事情……会被骂的。
（正斜侧拍两人，近景）
橘子：哈？怎么会？难过是人类正常的情绪啊，就像快乐生气一样。
蓝蓝：是……这样的吗？
（过橘子肩拍兰兰，近景）
橘子：蓝蓝，没有人会有悲伤保护器，谁都会难过的，而这是很正常的事情。
（看着兰兰说，近景单拍橘子）
蓝蓝：……
（近景正面拍兰兰 兰兰稍微低一点头）
（上课铃声）
老师：上课
（上课的场景）
（教室大全景，在学生们后面正拍）
（放学铃声，雨停，放晴）
橘子：蓝蓝，你看，天空放晴了。
（两人后背拍全景）
橘子：难过表达出来，才会放晴哟。嘿嘿~
（蓝蓝看着放晴的天空若有所思）
（从兰兰后面仰拍 兰兰占画面三分之一 拍天空）
橘子边走边说：不开心，只要不伤害别人，下雨可以，刮风也可以……
（远景侧后方拍两人往前走，带上环境）
第五幕：橘子转学
教室里
一一：啊！你要转学啦？今天就要走吗？
丫丫：谁谁谁？谁要走？
丫丫：（哭）橘子，你要转学了吗？
（兰兰 橘子坐着，一一在兰兰桌前，兰兰在认真学习，丫丫从一旁跑进画面到橘子桌前，大景拍四人，兰兰 橘子后背，一一 丫丫正面）
一一：蓝蓝，蓝蓝，你的同桌要转学了，（抹泪）
蓝蓝：转？学？
（过一一肩膀俯拍兰兰，兰兰抬头兰一一后在看橘子在说出转学？）
橘子（哽咽）：对，放学我就走了。我爸妈工作调动，我也要离开了。
蓝蓝：你转学去哪里呀？
橘子：我也不知道，也不知道还能不能见到你们。
蓝蓝（平静）：以后见不到了……吗？
（正面拍两人近景，带部分课桌当前景）
橘子：我也好舍不得大家，我带了一本同学录，大家可以写，给我留个纪念吗？
一一：要给蓝蓝写吗？蓝蓝有悲伤保护器，她不会难过的。
丫丫：我们都好难过，她好像没有，亏你们还是同桌。
蓝蓝（笑笑）
（斜侧中全景拍四人）
橘子：蓝蓝，给你！
（蓝蓝一惊看着橘子，接过纸张）
（正面拍两人近景，带部分课桌当前景）
橘子：表达才会放晴……
（放学铃声、大家都涌过来给橘子送同学录）
（大景）
大家：橘子，再见（拥抱橘子）
（近景）
橘子（不舍）：再见~
（大家退场）
（橘子门口目送大家，过橘子拍大家离开）
蓝蓝：橘子，给你
（兰兰室内快速走向门口的橘子并给她，走一两步路即可，全景拍）
橘子看完留言：其实人和天是一样的，难过要表达才会放晴。
（过橘子肩拍纸）
橘子拥抱蓝蓝：蓝蓝，再见！
（近景，兰兰后背，橘子脸）
蓝蓝流泪：橘子！谢谢你！
（兰兰脸近景斜侧方向拍）
再见！橘子！
（兰兰后背，橘子渐渐走远，中全景拍）
（留言：谢谢你让我知道，可以悲伤……）
结束！
《我的“勇气小狗”》
角色：小红 爸爸 妈妈 鬼（4～5人） 勇气小狗（挂饰/玩偶）售票员
第一幕：街道旁的鬼屋
主持人：今天是周末，小红和他的爸爸吃完午饭，正在街道上闲逛。
小红：爸爸，我们去新华书店看看书吧。（略带开心，上台）
爸爸：你今天咋了？是不是吃错药了？居然想起看书来了？（略带惊讶）（走进书店，拿起一本书）
小红：咦？那里好像有一张海报（略带吃惊，走到海报前）
爸爸：鬼屋全新开张，想要刺激你就来！（用手指着读，音量提高）
小红：看起来很好玩呀！（略带激动，放书到桌上）
爸爸：要不我们去看看吧，反正咱也闲着。（双手交叉）
小红：行，现在就去吧！（双手叉腰）
第二幕：鬼屋之旅
主持人：小红和爸爸来到鬼屋。
小红：看着就很刺激，我好期待呀！（指着鬼屋入口，略带兴奋）
爸爸：我也已经迫不及待要进去了。（略带好奇，走到售票处前）
售票员：欢迎来到本鬼屋，请问有几个人？（客气和鞠躬）
爸爸：两个人，一大一小（略带激动）
售票员：大人是25元，小孩是10元，一共是35元。（指着海报）
爸爸：好，已经扫码转过去了，你看看。（给售票员看转账记录）
售票员：好的，那现在就开始你们的鬼屋之旅，请进。（指向入口）
小红和爸爸一起进鬼屋
小红：这布景好逼真啊！（左看右看，略带吃惊）
（鬼在一旁准备，并配备bgm，默数一二三出来吓人）
鬼1：哇！（双手吊起，大声，眼睁大）
鬼2：啊！！！！！（注意：演时要嘴巴张开张大）
鬼3：啊！~~~~~~~~~~~（眼睛睁圆，鼻孔张大，舌头伸出）
小红：我的妈呀！这也太吓人了，我感觉我的心脏要暂停了。（喘气）
爸爸：对啊，这气氛的确很恐怖。（大喘气，鬼默数三秒，准备第二次惊吓）
小红：应该快结束了吧。（边喘气，带着希望的语气）
（鬼从后面拍肩膀）
鬼1：哇！~~~~~~~~~~~
小红和爸爸：啊！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~（小红后退倒地后被爸爸拉起来）
小红：爸爸，我好害怕，我们快走。（略带着急、害怕）
他们走出鬼屋
小红：真不愧是新开的鬼屋，我现在还很害怕。（敬佩）
爸爸：对啊！回去我要给五星好评。（伸出五根手指）
小红：这35元花的真值，我要推荐给我那些想来鬼屋的朋友。
爸爸：玩了这么久，天都黑了，我们俩吃个晚饭回家吧。
第三幕：一个人的恐惧
主持人：两人吃完晚饭在回家路上，爸爸接到了一个工作电话需要去应酬，爸爸送小红回到小区后离开，小红一个人坐电梯。
（坐电梯中）小红（内心独白）：电梯好安静，怎么电梯里只有我一个人，感觉好害怕，总觉得有人在我身后游荡。13楼，13楼，快点到吧，我想回家，我想回家！（非常急迫想冲出电梯）
（13楼到了，小红冲出电梯，回到家中）
小红：妈妈，我回来了。你在干嘛呢？
（家里没有回应）
小红：看来妈妈也去加班了，今夜又是我一个人的天下。那我先去洗个澡吧。
（小红来到厕所，准备洗澡，却发现窗帘后面倒映着像小球一样的东西。）
小红：啊！！这是什么东西，为什么这么吓人？爸爸妈妈怎么还不回来，我好害怕！（小红立马转身，回想起刚刚的鬼屋经历心里越来越害怕。）
（门响了，妈妈回来了）
小红：妈妈！你终于回来了！（小红一把抱住妈妈）我刚刚想去洗澡，但发现厕所的窗帘里有小球的影子，我很害怕。
妈妈：怎么会这样呢？我们一起去看看。（小红面露恐惧躲在妈妈身后）
（来到厕所，两人看到了小球，妈妈上前拉开窗帘，窗帘后面是妈妈新买的盆栽，灯光倒映下像个小球）
妈妈：原来这是我新买的小盆栽呀，我想着给厕所增加点生机，那你看看把盆栽放哪里吧。
小红：（小红松了一口气）妈妈，你怎么想到厕所里放盆栽呢。我要把这个盆栽放到阳台去。
第四幕：小红的恐惧
主持人：小红洗好澡，在房间看了会书，玩了会乐高，感觉整个人都很不安准备躺在床上睡觉。小红闭上了双眼，却总感觉听到有人在盯着她。小红翻来覆去一直睡不着。
小红：妈妈，我睡不着，你能不能陪我睡觉？
妈妈：你都多大了，怎么还需要妈妈陪着睡觉呢？
小红：我今天下午和爸爸去了鬼屋，回家的路上我就总觉得有人在跟着我，我很害怕。
妈妈：那你回家的路上跟爸爸说过吗？
小红：跟爸爸回家的路上我没有这种感觉，但是我自己坐电梯时，感觉有人一直跟在我身边就很害怕，我一个人在厕所里总觉得有人在我身边，我总会想起鬼屋里的“鬼”朝我吐舌头、张嘴巴。就连刚刚看书的时候，我都觉得我前面现在一闭眼，脑海中都是鬼屋的场景，我根本就睡不着。
妈妈：你觉得鬼屋里面发生的事情让你感到很害怕，所以你自己一个人就会想起鬼屋的场景？那妈妈还没有去过，你可以跟妈妈详细说一说你进入鬼屋的过程吗？
小红：我和爸爸买好票进入鬼屋，里面一片漆黑，时不时会有红色或者绿色光线，看起来更吓人了。噢对，里面还有恐怖的音乐声，听着就让人起鸡皮疙瘩。妈妈，你看，现在我想想就起鸡皮疙瘩。（小红抬起手让妈妈看手上的鸡皮疙瘩）
妈妈：oh，看来这真的让你感到很害怕。（妈妈怜惜看着小红的手）
小红：最可怕的是这些“鬼”突然就出现了，你根本不知道他们是怎么出现的，有在天上飞的，但是地上能听到他们的声音，还有还有突然就向我走来吓唬我吐舌头。（略带哽咽，表达越来越害怕）
妈妈：那看来的确很吓人，怪不得你这么害怕。（抱抱小红）那既然这么害怕，现在也睡不着，我们去逛逛吧。
小红：好。
第五幕：“勇气小狗”
主持人：小红和妈妈来到小区楼下散步，随后两人坐在长椅上聊天。
妈妈：妈妈在你这个年龄也很害怕，小时候和哥哥姐姐们关灯一起看鬼片，到晚上睡觉时，总觉得床底下有声音，一直睡不着。当时我也很希望外婆陪着我一起睡觉，但是外婆说我已经长大了，你猜猜我是怎么睡着的？
（小红想了想，摇了摇头）
妈妈：（摸了摸小红的头）你觉得你们去鬼屋里面的“鬼”是受人控制的嘛？还是他们可以随意在大街上乱窜呢？
小红：（沉默片刻）因为我们付了钱去到“鬼屋”，所以这些“鬼”应该是受人控制的。
妈妈：那既然是受人控制的话，那你觉得“鬼”会害怕什么呢？
小红（小声说话）：“鬼”会害怕什么，“鬼”会害怕什么呢……鬼会害怕我吗妈妈（带着开玩笑的语气）
妈妈：说不定噢，虽然你现在还很害怕，但是妈妈想送给你一个“勇气小狗”（小挂饰）。当你感到害怕时，你就可以把它放在你身前，勇气小狗不仅可以陪着你，也可以给你带来对抗害怕的勇气。
小红：妈妈，它真的可以保护我吗？（迟疑）
妈妈：我相信它能带给你力量，也相信你自己带给自己的勇气，你可以在你的世界里写一个“勇气小狗战胜鬼”的小故事。
小红：那如果“勇气小狗”的勇气用完了怎么办？
妈妈：那你可以来找爸爸妈妈，我们一起帮助勇气小狗。
小红：太好了，那我回去就想想“勇气小狗战胜鬼”的故事，到时候讲给您和爸爸听。
妈妈：那我就开始期待你的故事啦。走吧，我们回家吧。今晚可以自己睡觉了吗？
小红：今晚我要和勇气小狗一起睡觉。
妈妈：好。
《鸽王之王》
人物：小智、小雨、小静、小白、小军、心理老师
小智、小雨、小静、小白、小君既是同班同学，又是好朋友，经常在一起玩。
第一幕
一天，小智在座位上愁眉苦脸的，大家看到了都凑过去问：“小智你怎么了？身体不舒服吗？”
小智：“唉，老师让我周末去做个社会调查，不想去啊，不过还好安排了我和小白一组，应该没问题了。小白可是老师的得力助手。平时也很热心，不管是班级事务还是有同学找他帮忙，他都很积极二话不说就答应了。”
小雨：“啊？安排你和小白一组？那你可得小心了，他可是鸽子大王！我们可都被他放过鸽子呢！”
小智：“真的吗？我觉得小白人挺好的啊。”
小雨：“人是挺好的，但有时候就不一样了，他其实是一只鸽子....
小君：“嗯，没错，我觉得他是一只信鸽。”
回忆一：信鸽
回忆场景：我和小白、小静都喜欢画画，那天我们约好了一起在我家画画
小君：“小白，你到哪了？你看我用具画纸都准备好啦！”
小白：“好的，来了来了，你们先画，你上色之前我保证到，你信我。”
小君：“好的，等你。”
小君：“小白我都开始涂颜色啦！你到哪了？”
小白：“到了到了，你们先涂颜色，之前我肯定到，相信我。”
小君：“好的好的，你快点。”
小君：“小白，我们准备画第二幅了，你到了吗？”
小白：“马上马上，画完之前我肯定到，你一定要相信我。”
小君：“好吧好吧，你快点啊。”）
小君：结果，那天为了他我们画了十张画，他跟我说了十次信我，让我怎么相信他？
小君：“不对，我觉得他是一只家鸽！”
回忆二：家鸽
小君回忆场景：上次国庆节说好了和同学们一起聚会，我们先去吃麦当劳，东西都点好了他还没来，我就去打电话给他，
小君：小白，到哪啦，我们准备吃东西啦。
小白：“我家里有点事，你们先吃哈，不用等我。”
小君：“好吧，那你快点来。”
吃完东西后
小君又给小白打电话：“小白我们去放风筝了，你来了吗？”
小白：“我家里又有点事，你们先放先放。”
小君：“好吧，那你快点。”
过后小君又给小白打电话：“小白我们又换地方了，我们一起买吃的去小静家玩吧。”
小白：“你们先玩先玩，我家里还有点事。”）
小静：“不对，他是一只蒙面鸽王！
回忆三：蒙面鸽王
（小静回忆场景：每次他放完鸽子第二天，看到大家都会捂着脸说：哎呀真不好意思啊不好意思，昨天怎么就突然找不着你们了呢。）
小智：“天啊，那他不会也鸽我吧。”
大家：“有可能，你自求多福吧。”大家都同情的拍了拍小智的肩膀然后退场。
第二幕
新的一周来了，课间，大家聚在一起聊天，小白路过热情地和同学们打招呼，然后退场，
大家问小智：“听老师说，你们周末的调查完成得不错啊，可以啊，小白居然没有鸽你。”
小智：“别提了！他鸽得我心都寒了！”
（小智回忆场景：我在出发前，就打电话给小白了，
小智：“小白我现在出门了，你呢？”
小白：“我出门了，一会见啊！”
等我到了还没看到小白，又给他打电话
小白：“我在路上啦，有点堵车，我马上就到。”
我只好先开始一边做社会调查一边等他，调查都快做完了还没看到他，我又给他打电话
小白：“不好意思啊小智，我家里有点事，实在不好意思，我马上就来。”
小智：“我还和他开了位置共享，结果看着他离我越来越远，越来越远......在我们结束调查的前十分钟他终于出现了，但那已经是结束了和老师汇报的时候了。”
小白：“太好啦，圆满完成任务，一起去庆祝一下吧！”）
小君：“没想到他还进化成了外卖小鸽和带头大鸽？”
小雨：“再这样下去，看来我们要被他永远地鸽下去了。”
小静：“不行，我们也要鸽他一次，打断他的进化进程！”
小智：“我同意！”
第三幕
后来小白生日邀请大家，
小白：“小智，这周末我生日，记得要来哦！我已经和小静他们也说啦，你到时候和他们一起来！”小智：“好的，放心吧，我们一定到！”生日会上，小白在等待他的朋友们。结果
《掉落的一等奖》
故事背景：小力很善于写作，作文曾多次获奖，因此被同学们称为作文小天才，小力很引以为傲。但是最近的一次作文比赛，小力却没拿到好名次，面对同学们，她感到有羞耻感，觉得自己不再优秀，觉得同学瞧不起自己了，自己的作文能力不再卓越。
第一幕 毋庸置疑
场地：教室
A：听说上次市里面的作文比赛结果出来了，我们班有获奖的呢！
B：嗯嗯，我也听说了，听说获奖的学生，市里面还有奖励呢！
C：是啊，是啊！好希望我也获奖啊，可惜不是我，哎！
（大家齐刷刷看向小力）
B:小力，真羡慕你，作文这么好，这次又要双丰收啦！
C：是啊，是啊，好羡慕呢！
小力（期待又开心）：承蒙各位抬爱呀，等奖品发下来，一定请你们吃好吃的！
A:好嘞！
第二幕 出人意料
场地：教室
大家端正的坐在教室等老师上课
老师：同学们，上次作文比赛结果出来了，咱们班两位同学表现不错，其中小力同学在这次作文比赛中获得了三等奖。小兹同学，令我们没想到，在这次比赛中获得了一等奖!市里面将给获得一等奖的同学奖励500元，以兹鼓励！恭喜两位同学！
（大家非常惊讶，齐刷刷地向小兹投来佩服的目光，没想到小兹也参赛了，更没想到，竟然获得了一等奖！）
（此时小力脸红红的，也是很惊讶，没想到获得一等奖的不是自己。现在的她真想找一个地缝钻进去，她感觉无比的丢脸，自己的作文小天才名号不保了）
（当有同学看向她时，她连忙低头）
第三幕 无处躲藏
场地：教室
（下课了，同学们三五成群的在聊天，嬉笑，有几个同学围着小兹，小力趴在桌子上）
小力（独白）：同学们肯定是在讨论我为什么没有获得一等奖，肯定是在嘲笑我。真想赶快放学。
A（笑着说）：小力，一会儿放学我不和你一起走啦哈！
小力：哦，好。
小力（独白）：他肯定觉得我没得一等奖，看不起我了，所以不和我玩了。
A（独白）：妈妈今天下午要来接我去奶奶家过生日，好开心呀，又能好好玩啦！
B（羡慕的）：小力，恭喜你，又获奖了！
小力（尴尬的）：额，谢谢。
小力（独白）：他是真的在恭喜我吗，他难道不知道我没有获得一等奖，有什么值得恭喜的！
B（独白）：我的作文什么时候能写好呢，你看小力次次获奖，嗯，我也要好好学写作文了。
C：小力，你铅笔掉啦
小力：好的
C（瞥了一眼小力，做了一个厌恶的表情）
小力（独白）：小c明显的嫌弃我了，哎！
C（独白）：小力桌上的那个画丑极了，还没有我画的好看。
其他同学（嘻嘻哈哈）：
“哈哈哈，你的笑话也太好笑了吧！”
“那是，我可是有幽默细胞的，不用仰慕我哈。”
“佩服，佩服！”
旁白：每个人都只是关心自己而已，并没有过多的关注别人。
第四幕 平行时空的她
小力做梦
同学的声音（各种嘲笑）：小力不再是作文小天才啦！这次没得一等奖，真丢人！看你以后还嘚瑟不！小力不再厉害啦！小力作文能力不行......
小力（醒了）：啊啊啊，不要再说了！
小力（独白）：如果自己一直获得第一名该多好，这种挫败，被同学嘲笑的感觉真难受。不知道现在要怎么做，如果世界上还有一个我，真想知道她会怎么做。
小力用手指在眼前点开，突然出现了一个画面。
画外音：“小力，你好，由于你触发了时空穿越隧道，现在我们将会穿梭到另一个平行时空”
在平行时空，小力遇到了另一个自己，叫小丽。小丽也遇到了小力的情况，但她选择这样做。
小丽（在日记本上记录自己的心情）：有红色的脸颊和翻腾的胃的小人。
这次比赛成绩，出乎意料地不理想，当知道这一消息的时候，我很失落，面对同学们的期盼和目光，我感觉很羞耻。感觉就像一只羞愧的羊。我也像一位失败的国王。是的，国王也会失败。承认自己技不如人，不是什么丢脸的事，没关系的，我可以的，我行！而且失败肯定也是有原因的。我要寻找失败的原因，努力改正。
小丽（找到老师）：老师，这次我觉得作文比赛成绩不理想，您能帮我分析一下原因吗？我自己想不通。
老师：好的小丽，这次的作文选题，其实是你不善长的，之前你没有选择过这个主题。
小丽：老师，那我该怎么做呢？
老师：你以后可以多阅读这类主题的文章，做好积累和观察，凭你的作文功底，肯定可以写的很棒的。
小丽：谢谢老师。
小力好像明白了什么。
第五幕：携梦再出发
小力实际行动起来，积极阅读，并积极积累好词好句。
再一次的作文比赛，她再次获得了一等奖。
《诚实的快乐》
第一幕:
旁白：日常的傍晚，小玲的妈妈在厨房做饭
小玲：终于写完作业了，
（动作表演：小玲坐在沙发上休息一下，刚坐下去就感觉大腿的位置被什么硬硬的东西硌了一下，小玲伸手去摸，拿出来一看，原来是妈妈的玉手镯）
小玲：“妈妈平时非常宝贝这个玉手镯，做饭的时候都会把它从手上摘出来放好，今天可能太匆忙了，都没有收好。”
（动作表演）小玲一边说，一边将手镯放在了沙发前的茶几上，放好之后，小玲在沙发上看书，看了一会儿无意间瞥见茶几上的手镯，忍不住拿起来把玩起来，一个没拿好，玉手镯掉在地板上，只听到“叮当”一声，玉手镯碎成了3段，小玲一下子蒙了，脑袋里回荡玉镯破碎的声音，小玲看着破碎的玉镯楞了3秒。
小玲：“怎么办？妈妈很喜欢这个玉镯，这是爸爸送给妈妈的生日礼物，价格好像也挺贵的，如果我和妈妈说了她一定会很生气的骂我的吧！可是如果现在不说，以后被妈妈发现了，妈妈一定会更生气的......刚才妈妈一定是随手丢在沙发上的，我现在把地板上的手镯碎块收拾起来，妈妈找不到也不会想到和我有关系。”
(动作表演)小玲快速的拿起3个手镯碎块用纸巾包起来塞到了书包的最里面，
旁白：小玲知道妈妈平时是不看她的书包的，她想明天上学的时候再丢到外面的垃圾桶里，就再也找不到了。
小玲的妈妈：“小玲~吃饭了！”
小玲：“哦”
动作表演：（小玲忐忑的，机械的坐在了客厅的餐桌椅子旁，低着头。
小玲妈妈端着菜从厨房来到客厅，看到小玲无精打采的，而且不像往常一样开开心心的挤到厨房帮妈妈端菜，心中有些疑惑，但是也没多想，以为小玲写作业太累了。）
动作表演：（餐桌上，小玲闷声吃饭）
小玲妈妈：“多吃点儿菜，慢慢吃......”
动作表演：（晚餐结束，小玲回到房间，却一直关注着妈妈再客厅的动静，通过门缝，她看到妈妈收拾完客厅之后，忽然想起来什么，快速的在客厅翻找着）
小玲妈妈：“小玲~看到妈妈的镯子了么？怎么都找不到，你看到了么？”
小玲：“没、没有啊，没有看到。”
小玲妈妈：“真的没看到么？就是妈妈平时戴的那个，帮妈妈找一下。”
小玲：“我没有看到，我还要写作业呢？”
第二幕：
旁白：夜里，小玲忐忑的难以入睡，终于熬到了第二天早上，小玲迷迷糊糊的吃了一点早餐就上学去了。
动作表演：（来到学校以后，打开书包，发现用纸包裹的手镯碎块，小玲更加纠结难受。于是她到学校的心理咨询室，找到心理老师。）
小玲：王老师，我今天心情很不好。
王老师：怎么了小玲，发生了什么事情，可以和老师说说么?
小玲：昨天晚上我写完作业，在沙发上看书，后来看到茶几上妈妈的手镯，就拿着玩儿，不小心掉在了地上摔碎了，我是不小心的，可是那个手镯对妈妈来说很重要，我有些害怕，不敢跟妈妈说，就把手镯的碎块包起来放到了书包里，打算丢到垃圾桶，可是我也不敢丢，我太难受了...（哭）
王老师：你不敢跟妈妈说，是因为害怕妈妈会批评你是么？
小玲：是的，我觉得这么重要的手镯摔碎了，妈妈如果知道是我摔碎的，一定会很生气。
王老师：你觉得妈妈知道了，一定会生气。
小玲：是的，我不想让她生气，我害怕她生气。
王老师：嗯~所以你选择了隐瞒这件事情，你现在感觉怎么样？
小玲：我现在感觉更难受了，说不出的难受，还不如被我妈骂一顿呢？
王老师：是啊，你看，相较于坦诚面对，隐瞒真相，让你更加的难受。
小玲：（叹气）是啊，不过我真的很担心，说出来会把妈妈给气死。
王老师：（无奈的笑笑）也许真的会像你想的那样，被妈妈狠狠地骂一顿，这是最糟糕的结果了，那也比你一直隐瞒着，内心总是忐忑不安的好，不是么？又或许结果没有你想的那么糟糕，试一试你才知道。
小玲：是的，老师，我知道怎么做了。
第三幕
旁白：中午放学，小玲回到家。
小玲：妈，我好饿呀，煮好饭了么？
小玲妈妈：马上就好了，再等一下。
小玲：好
（小玲沉默几秒钟）
小玲：妈，我想跟你说个事。
小玲妈妈：嗯~你说吧
小玲：我要是说了，你可不要太生气，气坏了身体就不好了（小玲心虚的笑了笑）
小玲妈妈：行~你先说吧
小玲：“......妈妈，手镯不是找不到了，是被我不小心打碎了？”（小玲鼓起勇气，低着头，声音弱弱的，眼睛小心的瞟了一眼妈妈的表情）
小玲妈妈：......
小玲：“昨天我在沙发上看到的，就好奇观察手镯里面的颜色，没拿稳才掉在了地上，妈妈，我不是故意的,妈妈你别生气。”
小玲妈妈：“妈妈当然相信你不是故意的，我不怪你，手镯摔坏了，我自然不高兴，但是我担心的是你偷偷瞒着我，成为一个不诚实的孩子。现在反而我很开心你能够鼓起勇气把事情的真相说出来，妈妈为你感到高兴。”
（小玲开心的笑了起来，脑袋也抬起来了）
小玲：“真的么妈妈？我昨天一直都很担心，担心说了你会骂我，吃也吃不好，睡也睡不好。”
小玲妈妈：“手镯碎了还可以修复，可是勇气和诚实丢失了却很难再找回来，其实昨天妈妈找手镯的时候就发现了地板上的小碎块，猜到了事情的真相，只是在等你诚实勇敢的说出来。”
小玲：“妈妈~谢谢你，把事情说出来，我真的很高兴，再也不用忐忑不安了。”
（小玲妈妈笑了）
小玲妈妈：“是啊~今天正好是周六，不用去学校，我们一起去商店请工人把镯子修补好吧！”
小玲：“好的妈妈，我太开心了，我感受到了诚实带给我的快乐。”